«Дети -войны»

Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте люди, никогда

Об этом не забудем!

В 2020 году наша страна будет отмечать 75 лет Победы в Великой Отечественной войне. Молодое поколение не знает, что такое война. Мы живем в мирное время, но среди нас живут те кто помнит время Великой Отечественной. Живут среди нас те, кто во время войны сами были детьми.

23 января в библиотеки ГБУ ОСРЦИ «Пушкино» состоялась беседа с отдыхающими на тему «Дети-войны».

На сегодняшний момент тревожность детей является одной из важных проблем для изучения. Тревожность понимается как отрицательное эмоциональное переживание, связанное с предчувствием опасности. Вокруг детей много стрессовых ситуаций, с кем сидеть за партой, как сделать задание, как пройти мимо лающей собаки и многое другое. Тревожность проявляется в повышенном беспокойстве, неуверенности, эмоциональной неустойчивости, рассеянности, напряжённости. В определённом количестве, в некоторых ситуациях тревога даже полезна, она помогает в мобилизации человека, позволяет избежать опасности или эффективнее справиться с задачей. С её помощью мы становимся более осторожными и внимательными в момент опасности. В других же случаях тревожность отрицательно влияет на все сферы жизни ребёнка, на развитие, общение, здоровье и общий уровень психологического состояния. В этом случае чувство тревоги начинает мешать, мы можем чувствовать себя хорошо, но испытывать чувство беспокойства, напряжения. Степень переносимости тревоги у всех разная, поэтому задачей взрослых должна стать своевременная профилактика данного состояния. Рекомендации родителям по профилактике тревожности. – больше разговаривайте с ребёнком, объясняйте; – говорите о своих чувствах, эмоциях; – проявляйте больше любви к детям; – отмечайте успехи детей; – избегайте употребления унижающих слов; – используйте в отношениях тактильный контакт (объятия); – будьте последовательны и единодушны в вопросах воспитания; – старайтесь выяснить причины страхов и тревог; – ненавязчиво и аккуратно интересуйтесь всем, что происходит в жизни вашего ребёнка; – по возможности сведите к минимуму количество стрессовых ситуаций, но знайте меру – ребёнок должен учиться справлять с трудностями; – помогите ребёнку составить план действий в сложных ситуациях; – доверяйте ребёнку, будьте с ним открытыми и принимайте его таким, какой он есть. Будьте внимательны и справедливы к своим детям, верьте и помогайте им. В нашем социально-реабилитационном центре проходят коррекционно-развивающие занятия, благодаря которым получается достичь благоприятного эмоционального фона несовершеннолетних и снизить уровень тревожности. Для знакомства остановимся на нескольких упражнениях, которые проводились с ребятами. Для позитивного эмоционального настроя на занятие с ребятами была использована игра «Гусеница». Ребята становятся в колонну в затылок друг друга, положив руки на плечи впередистоящим. Между животами задних и спинами передних ребят зажимаются воздушные шарики. Дотрагиваться до шариков, поправлять их – нельзя. Передний игрок держит свой шарик на вытянутых руках. Таким образом ребятам предстояло пройти по заданному маршруту. Ребята ответственно подошли к игре, никто не хотел потерять свой шарик. Под музыку, они осторожно шли по заданному маршруту. В конце игры с ребятами была проведена беседа на тему сотрудничества, поддержки, взаимопомощи, которые необходимы для достижения положительного результата. Следующее упражнение связано с использованием арт-терапевтической технологии, благодаря которой удаётся достичь цели коррекционных занятий. Примером такого упражнения является коллективный рисунок «Наш дом». Ребятам предстояло на одном большом листе бумаги нарисовать дом, в котором могла бы жить наша группа. К выполнению задания все подошли с ответственной стороны. Каждый принимал активное участие, ребята подсказывали друг другу что можно нарисовать. Рисование снижает уровень тревожности, помогает забыть о неприятностях, поднимает настроение. Коллективное рисование развивает навыки совместной деятельности, умение договорится и соотносить свои замыслы с замыслами других детей. Помните, что обеспечение благоприятной психологической атмосферы является одним из важнейших направлений в профилактике детской тревожности. Но важно не избавить ребёнка от всех тревог, а научить разбираться в их причинах и находить решение в сложных ситуациях. Педагог-психолог ГКУ «СРЦН Вачского района» Ступина Е.А.

17.01.20 г. накануне замечательного праздника крещения Господня (Богоявления), ставшего особенно почитаемым не только у верующих, но и у приверженцев здорового образа жизни, мы обратились за разъяснением его смысла и истории возникновения к священнослужителю. Отец Павел, настоятель Храма в честь Святителя Тихона Амафунтского и Великомученика Димитрия Солунского, с удовольствием откликнулся на просьбу о встрече с воспитанниками отделения дневного пребывания. Отец Павел рассказал ребятам о том, что значит для христианина обряд Крещения, какие моральные обязательства он берёт на себя, связывая свою жизнь с Богом. Ребята с большим интересом слушали рассказ о том, какова была судьба Иисуса Христа после принятия Крещения. Батюшка разъяснил детям, что их христианский и гражданский долг в настоящее время – достойно и прилежно учиться, почитать своих педагогов и родителей. Затем ребята делились с Отцом Павлом особенностями празднования Крещения в их семьях согласно светским традициям, которые тоже перекликаются с православными. Это – купание в проруби, совместное выпекание ангелов и прочих вкусных угощений. Напоследок мы сделали совместную фотографию на память о встрече и начале дружбы. Социальный педагог ОДП И.Н.Алясев

В отделении дневного пребывания началась реализация новой программы социального педагога «Правознайка», цель которой: способствовать формированию основ правовой культуры у воспитанников младшего школьного возраста. На этой неделе прошло очередное занятие по данной программе: «Право на имя». Ребята узнали о значении своих имен и о том, какими качествами наделяется человек, получающий это имя. Сравнили соответствие своего темперамента, черт характера с качествами имени, удостоверились, что во многом они совпадают. Далее воспитанники познакомились с людьми, прославившими свои имена: Веронике Тушновой, Екатерине Дашковой, Ксении Петровой, княгине Ольге и многих других. Заранее детям было дано задание: узнать историю получения своего имени, и они с гордостью делились со сверстниками этой информацией. В следующей части занятия ребятам было предложено назвать ласково каждого по имени. А потом сами дети выражали свои желания быть названными уменьшительными именами. Эти желаемые имена ребята написали на бейджиках. По тому, с какой любовью дети украшали буквы своих имён, стало ясно, что свои имена любят и ценят! Социальный педагог ОДП И.Н. Алясева

Отраженье исчезнувших лет, Облегченье житейского ига, Вечных истин немеркнущий свет - Это – книга... Т.Л. Щепкина-Куперник 16 января в отделении дневного пребывания в ГКУ «СРЦН Вачского района» прошел литературный вечер «Любимых книг знакомые страницы», посвященный нашим любимым сказкам. Ребята отправились в страну сказок в компании сотрудников Вачской библиотеки Марины Викторовны и Марии Сергеевны, которые приготовили интересные задания из Волшебного сундучка. Детство как период в человеческой жизни играет исключительную роль в формировании того, каким станет не только каждый отдельный человек, но и все человечество, мир в целом. Заложенные в детстве мировоззренческие, нравственные, культурные и физические приоритеты определяют жизненный путь поколений. Все мы выросли на сказках. Эти чудесные истории, в которых волшебство переплеталось с интригой, добро всегда побеждало зло, героев ждали многочисленные приключения и страшные опасности, будоражили наше воображение и делали наши сны более красочными и волнующими. Сказки - это очень действенный и при этом ненавязчивый метод обучения. Не говоря уже о том, как сказки развивают воображение, расслабляют и даже мотивируют. Марина Викторовна и Мария Сергеевна на примерах сказок показали, какие наши идеалы и моральные ценности происходят из сказок, которые с младых лет учили нас, что хорошо, а что плохо: • Доброта, справедливость, щедрость, самоотверженность – качества настоящего героя. Дети, которые хотят походить на своего любимого героя, будут стремиться развивать в себе хорошие качества • Злодеям рано или поздно приходится отвечать за свои поступки. В сказках злодеи всегда лживые, трусливые и жестокие люди. И всегда, без исключения, их злодействам приходит конец. Проще говоря, они показывают детям, как нельзя себя вести и, что плохие поступки в результате несут за собой наказание. • Героям тоже не все дается легко и сразу, им приходится преодолевать трудности на своем пути. Тот факт, что даже могучим богатырям и принцессам приходится работать и прилагать немало усилий ради победы учит детей тому, что ничего в жизни не дается просто так, что трудолюбие нужно даже тем, кто от природы талантлив и силен • Героем может стать любой. Нередко в сказках героем становится добродушный и простоватый парень, над которым все потешались в начале. Люди, которых часто недооценивают, тоже могут восторжествовать, главное, не обращать внимание на насмешки и не позволять другим опускать себя и свои способности. • Сила – это еще не все. Конечно, все любят сказки про богатырей, которые одной рукой могут выкорчевать столетний дуб, а другой зарубить дракона. Но физическое превосходство не всегда помогает найти выход из ситуации. Важно быть сообразительным и умным, чтобы иметь возможность перехитрить своих врагов. • Справиться в одиночку не всегда возможно. Умение дружить, помогать друг другу и работать в команде – одни из самых важных знаний, которые нужны подрастающему члену общества. Как ни крути, а человеку постоянно приходится с кем-то общаться, с кем-то работать и ладить, поэтому сказки так часто делают акцент на командной работе, давая ребенку понять, что, каким бы сильным не был главный герой, ему тоже нужна помощь и поддержка друзей. В ходе мероприятия сотрудники МБУК «Межпоселенческая библиотечная система Вачского района НО» познакомили ребят с некоторыми произведениями, любимыми детьми, знакомыми и еще непрочитанными сказками. Положительный эмоциональный настрой участников, а также доброжелательная обстановка были поддержаны сотрудниками библиотеки, предложившими ребятам выполнить творческие задания: разгадать загадки, собрать слова, передать волшебное слово другу, написав его на спине пальцем, сказочные шаги. В заключении мероприятия дети самостоятельно изготовили маски для своих друзей, которыми в последствии обменялись. В процессе выполнения заданий дети расширяли свой кругозор, используя полученные знания, тут же реализовали приобретенные умения и навыки, ощущая взаимную поддержку и заряжаясь хорошим настроением. Спасибо нашим гостям! Ждем вас в гости еще! Воспитатель ОДП Белова М.Ю.