Чем нам запомнится этот месяц? Очень тёплым днём! Студенты-волонтеры ПИМУ пришли в гости к нашим детям, чтобы вместе отметить День отца. Никаких скучных лекций - только живое общение. Мы играли в "мешочек", пытаясь на ощупь понять, где папины вещи. А затем дружно уселись за большой стол творить. Галстук стал главным символом праздника и нашего творчества. Ребята делали аппликации, и теперь у каждого ребенка есть готовая открытка, которую можно с гордостью подарить папе или дедушке. Смотреть, как дети серьёзно выбирают цвет бумаги и старательно наклеивают картон, - бесценно!

     Спасибо нашим волонтерам за то, что делают детство в нашем центре "Дом" ярким и счастливым.

     Мероприятие реализовано в рамках проекта "Обучение служением".

     Поздравляем всех отцов нашей страны с Днём отца! Этот праздник отмечается каждое третье воскресенье октября. День отца в России был утверждён указом президента 4 октября 2021 года. Его главная цель - не просто поздравить мужчин, а отметить их ответственность, заботу и неоценимую роль в формировании личности ребёнка. Пусть папы будут рядом со своими детьми, а те радуют их достигнутыми успехами! Желаем всем папам счастья, здоровья и семейного благополучия! С праздником!

     В Мультстудии нашего Центра прошел мастер-класс "Аппликация "Подсолнух". В начале мероприятия ребята нарисовали карандашом на белом картоне окружность. Затем из желтой бумаги вырезали многочисленные лепестки подсолнуха и облепили ими с помощью клея нарисованную окружность. Черным пластилином заполнили всю окружность, а из зеленого пластилина создали стебель и листочки. Изюминкой поделки стали настоящие семечки подсолнечника, которыми ребята украсили сердцевину подсолнуха из черного пластилина. Подсолнухи получились как "живые"! Создание таких сложных аппликаций с применением бумаги, пластилина, природного материала - это целая развивающая деятельность, которая комплексно воздействует на ребенка. Она помогает развивать моторику, мышление, творческие способности. усидчивость. За свой труд ребята получили традиционные призы от наших партнёров!

     От прищепки до утюга: как рутина формирует нейронные связи. Сушка, глажка и заправка постели в фокусе проекта.

1. Суть направления: рутина как тренажер. В рамках пилотного проекта социально-бытовая абилитация сфокусирована на конкретных циклах: уход за вещами (стирка-сушка-глажка) и организация личного пространства (заправка кровати). Это не наведение порядка, а выстраивание сложных многоступенчатых алгоритмов. Каждое действие переводится из категории "помощь по дому" в категорию "тренировочный протокол" для развития саморегуляции.

2. Нейропсихологическая ценность конкретных навыков:

= Сушка белья: пространственное планирование и сенсорика. Процесс развешивания - это сложная трехмерная задача. ребенку рассчитать расстояние между прищепками, чтобы вещи не наехали друг на друга, и соотнести вес ткани с прочностью прищепки. Это прямое развитие зрительно-моторной координации и глазомера. Кроме того, контакт с холодным влажным хлопком, жесткими прищепками и каплями воды обеспечивает мощную тактильную стимуляцию и десенсибилизацию.

= Глажка: проприоцепция, контроль усилия и безопасность. Работа с утюгом требует считывания угла наклона руки, контроля давления на ручку и распределение веса. Процесс включает элементы физики (пар, температура, скольжение) и жесткое соблюдение правил безопасности, что тренирует тормозные функции и концентрацию внимания.

= Заправка постели: геометрия тела и инициация. Самая недооцененная, но критически важная рутина. Навык требует преодоления инерции (заправить кровать сразу после пробуждения, а не вечером) - это прямая тренировка исполнительных функций, борьбы с прокрастинацией, и формирование границ личного пространства.

3. Технологические и психологические барьеры:

= Микродекомпозиция до автоматизма. Для специалиста глажка - это единый акт. Для ребенка с нарушениями развития алгоритм  "взять утюг - дойти до доски - включить - дождаться нагрева - перевернуть рубашку - провести линию - повесить на плечики" разбивается на 20-30 изолированных микродвижений. Пропуск любого звена разрушает весь результат, поэтому каждое движение отрабатывается до нейромышечного автоматизма.

= Сенсорный хаос гладильной зоны. Глажка - это мощная мультисенсорная нагрузка: тяжелый вес утюга в руке, высокая температура, идущий от ткани дар, монотонный шум пара, специфический замах нагретого хлопка. Для детей с расстройствами аутистического спектра или нарушениями обработки сенсорной информации эта среда может быть непереносимой. Абилитация начинается с привыкания: ребенок сначала просто присутствует в комнате с включенным утюгом, затем касается его холодного корпуса, и только потом берет его в руки.

= Иллюзия невидимого результата. Если испорченный при готовке омлет можно выбросить и сделать новый, то сожженная при глажке вещь или криво заправленная постель остаются перед глазами. Ошибка здесь фатальна и наглядна. Это вызывает фрустрацию. Специалистам приходится внедрять системы промежуточного подкрепления: мы хвалим не за идеально заправленную кровать, а за то, что ребенок самостоятельно дошел до неё и взял в руки край одеяла.

     Осень в нашем Центре - это не только время уютных вечеров, но и большой сезонный субботник. На этой неделе к нам пришли в гости студенты Института экономики ННГУ, и их помощь оказалась невероятно ценной. В первый день, 29 сентября, студенты доказали, что для них нет ничего невозможного. В их руках тяжелые садовые тачки, которые обычно требуют мужской силы, вдруг стали послушными. Девушки играючи перевезли мешки с мокрой листвой и помогли расчистить территорию. Это была настоящая, честная работа, после которой и дышится легче, и на душе светлее. А 1 октября эстафету подхватили и юноши. Они вооружились метлами и граблями, подмели дорожки от опавших листьев березы и навели порядок у входа. Наш "Дом" буквально засиял в лучах осеннего солнца. Но главным событием дня стал мастер-класс по живописи. Другая группа студентов подарила нашим ребятам настоящее чудо: ребята провели урок по рисованию осенних пейзажей. Запах красок, шуршание кисточек по бумаге и тихие разговоры - из-под рук детей и студентов выходили удивительно теплые картины.

     Спасибо вам, дорогие ребята! Один день вашего времени подарил нам чистую территорию и целую галерею новых картин. Вы принесли в наш Центр много света, молодости и искренней заботы.

     Сердечно благодари сотрудников университета за координацию и помощь в субботниках:

- Никольскую Стасю, сотрудника Студенческого Бизнес-инкубатора ННГУ;

- Михайлову Екатерину Евгеньевну, к.и.н., доцента кафедры управления человеческими ресурсами ИнЭк ННГУ им. Н.И. Лобачевского;

- Удалова Алексея Сергеевича, доцента кафедры экономики предприятий и организаций, Институт экономики, ННГУ им. Н.И. Лобачевского.

    Проект реализован в рамках добровольческого фестиваля "Экономика добрых дел".

    Администрация ГБУ "РЦДПОВ "Дом" Сормовского района г.Н. Новгорода" благодарит д.э.н., профессора, директора Института экономики Плехову Юлию Олеговну за содействие и сотрудничество!