В рамках Всемирного дня оказания первой медицинской помощи для воспитанников стационарного отделения прошëл познавательный час "Важно знать и помнить!". Его главная цель- не просто рассказать о базовых приëмах, реальной помощи спасти жизнь до приезда врачей, но и сформировать у ребят ответственное отношение к собственной безопасности и умению помочь другому человеку. Началось мероприятие с беседы, в ходе которой воспитанникам напомнили о важности своевременной помощи, о том, что в экстренной ситуации действовать нужно быстро. Затем занятие продолжилось в интерактивной форме. Наши дети знают номера экстренных служб. Ребята "звонили в скорую помощь", отрабатывая алгоритм вызова и сообщая диспетчеру о пострадавшем. Узнали о необходимых, важных приëмах оказания первой медицинской помощи. Выбирали из предложенного набора ( вата, йод, зелëнка и т. д.) только нужные средства для оказания той или иной помощи " пострадавшему". Такие мероприятия очень важны: они не только дают практbческие навыки, но и учат детей быть внимательными и отзывчивыми, способными помочь ближнему в трудную минуту. Ведь умение помочь- это не только про знания, это про отношение к людям. Подобные занятия помогают закрепить в сознании мысль, что вовремя оказанная первая помощь может спасти жизнь.

Бисероплетение — это не просто увлекательное хобби, но и мощный инструмент всестороннего развития ребенка. Это занятие подходит как мальчикам, так и девочкам практически любого возраста, начиная с того момента, когда ребенок уверенно держит в руках мелкие предметы. Сегодня в стационарном отделении наши воспитанники окунулись в мир бисероплетения: познакомились с разными видами бисера, узнали из чего плели в древности украшения и сами увлеклись этим творческим процессом. Ребята решили изготовить для себя и сотрудников центра браслеты с кулонами. Бисероплетение развивает фантазию. Дети могут не только следовать готовым схемам, создавая животных, цветы или украшения, но и придумывать собственные уникальные композиции. Подбирая цвета и формы бусин, они учатся сочетать оттенки, развивают чувство прекрасного и художественный вкус. Вот такая красота у нас получилась

С чего всё началось? Главное - понять разницу! Героями занятия стали два вида карт: дебетовая и кредитная. Чтобы объяснить эту сложную штуку, мы использовали понятные аналогии. 1. Дебетовая карта — твой личный кошелёк Мы договорились считать её своим личным сейфом. На ней лежат только твои деньги: то, что тебе подарили на день рождения, дали родители на карманные расходы или ты сам заработал (например, помогая по дому). Главное правило: можно потратить только то, что есть внутри. Закончились деньги — касса закрыта до следующего пополнения! 2. Кредитная карта — финансовый бумеранг . А это уже инструмент посерьёзнее, скорее для взрослых. Мы представили, как будто, добрый дядя-банк говорит: «Бери, покупай, что нужно, но обязательно верни через месяц, ровно столько, сколько взял!». Если задержать — набегают «штрафные монетки» (проценты), и долг начинает расти. Ребята сразу поняли: с такой картой шутки плохи, нужен строгий самоконтроль! Затем рассматривали игровые карточки с разными жизненными ситуациями: «Хочешь купить новый скейт за 3000 рублей», «Случайно разбил бабушкину вазу, нужна новая за 5000». Их задача была решить, какой картой платить: своей детской дебетовой или просить родительскую (в том числе кредитную). "ПИН - код" Узнали, почему его нельзя никому говорить (даже лучшему другу!) и почему не стоит писать его прямо на карте маркером. В конце занятия наши юные финансисты сделали несколько важных выводов: Карта - это не бесконечные деньги. Это всего лишь ключ к деньгам, которые лежат на счёте в банке и они любят счёт. Даже если карта виртуальная, деньги на ней — самые настоящие! Теперь наши школьники знают о банковских картах чуть больше и готовы стать финансово грамотными гражданами!

В отделении дневного пребывания прошло короткое, но насыщенное занятие «Московский Кремль: путешествие в сердце столицы», приуроченное ко Дню Москвы. Ребята совершили виртуальную экскурсию по Кремлю, узнали три главных секрета древней крепости и создали мини‑коллажи. Сначала дети поиграли в игру «Угадай по описанию»: по коротким подсказкам называли Спасскую башню, Царь‑колокол и Царь‑пушку. Затем на большом экране ребята «прогулялись» по Кремлю с помощью виртуального тура: рассмотрели зубцы в форме «ласточкиного хвоста», узнали, почему куранты на Спасской башне считаются главными часами страны, и удивились рекордным размерам Царь‑колокола и Царь‑пушки. Завершением занятия стала творческая работа: каждый ребёнок выбрал один запомнившийся объект и оформил его в виде простой аппликации. Яркие мини‑коллажи стали способом закрепить новые знания. Такие короткие форматы помогают детям получать яркие впечатления и узнавать главное, не перегружаясь информацией.