В реабилитационном центре (ул. Ступина, 51а) прошла познавательная беседа "Почему собака кусается?". Мероприятие было направлено на формирование у детей понимания причин агрессивного поведения собак и обучение правилам безопасного общения с животными.

Беседа началась с обсуждения того, как собаки выражают свои эмоции. Педагог, используя наглядные материалы – картинки и короткие видеоролики – показала детям, как по поведению и внешнему виду собаки можно понять, что она напугана, зла или защищает свою территорию. Особое внимание было уделено языку тела: прижатые уши, оскал, рычание, напряженная поза – все это сигналы, которые собака подает, когда чувствует угрозу.

Затем участники беседы перешли к разбору конкретных ситуаций, почему собака может укусить. Были озвучены распространенные причины: страх, боль, защита щенков или еды, недопонимание со стороны человека. Дети активно участвовали в обсуждении, приводили примеры из своего опыта и задавали вопросы.

Центральным моментом беседы стало обучение правилам поведения при встрече с незнакомой собакой. Педагог подчеркнул, что нельзя дразнить животных, гладить их без разрешения хозяина, трогать, когда они едят или спят. Ребятам объяснили, как правильно вести себя, если собака проявляет агрессию: стоять спокойно, не смотреть в глаза, не бежать, а медленно отойти. Были продемонстрированы безопасные позы, например, «дерево» или «камень».

В завершение встречи детям было предложено нарисовать, как они представляют себе «друга-собаку», и самое главное – как правильно с ней обращаться, чтобы избежать неприятных ситуаций.  

Настоящий весенний хоровод развернулся в реабилитационном центре (ул. Ступина, 51а)! В честь долгожданной Масленицы была организована задорная конкурсно-игровая программа "Смех да радость - праздник встречает!". Ребят ждали не только традиционные забавы, но и море позитивных эмоций, ведь Масленица - это время, когда зима отступает, а на пороге уже весна.

  Дети с азартом участвовали в различных конкурсах: "Перетягивание каната", где проявляли силу и командный дух, "Блины на сковородке", где нужно было продемонстрировать ловкость, и, конечно же, "Ручеек", вызывавший бурю радости и веселья. Вместе с будущими педагогами - студентами психолого-педагогического факультета Арзамасского филиала ННГУ ребята с удовольствием водили хороводы, пели русские народные песни и рассказывали стихи.

Воспитанники отделения социального обслуживания на дому в беседе с педагогами  узнали, почему праздник называется именно так, зачем сжигают чучело, какое значение имеют блинчики на столе каждой семьи, вспоминали старинные обычаи. Но самое интересное было впереди: создание собственной праздничной куколки Маслены! Вооружившись цветной бумагой, ножницами, клеем и терпением, ребята мастерили яркого персонажа, передавая дух доброты и веселья. 

Ну и, конечно, ребят ждали ароматные и вкусные блины!

Весна - мы ждем тебя!

В реабилитационном центре (ул. Ступина, 51а) прошла познавательная программа "Поэзия доброты и света", посвященная 120-летию со дня рождения детской поэтессы Агнии Львовны Барто. Мероприятие стало ярким путешествием в мир доброты, искренности и любимых с детства стихов, которые на протяжении многих поколений дарят радость и учат маленькие сердца важным жизненным истинам.

Особое внимание было уделено беседе о жизни и творчестве поэтессы. Педагог рассказала детям, как Агния Львовна, будучи очень наблюдательной и доброй, умела находить в обыденном мире то, что трогает душу, и превращать это в волшебные рифмы.

В ходе программы дети рисовали своих любимых персонажей, воплощая в жизнь образы, знакомые им с раннего детства, слушали и читали стихи.

Этот день стал не просто праздником, а настоящим погружением в мир доброты и детской искренности, который так щедро подарила нам Агния Барто.

На занятиях учителя-дефектолога реабилитационного центра (ул. Ступина, 51а) юные воспитанники погружаются в увлекательный мир обучения, осваивая важнейший навык - собирать предметы по образцу. Этот процесс, кажущийся простым, на самом деле является многогранным и способствует комплексному развитию ребенка. Дети учатся внимательно анализировать эталонное изображение или предмет, разбивая его на составные части и выявляя закономерности в их расположении и соединении.

Специалист подбирает разнообразные материалы: крупные детали, кубики с картинками, наборы для строительства, пазлы. Образцы также варьируются - от простых двухмерных изображений до сложных трехмерных конструкций. Ребенок внимательно изучает образец, анализирует его структуру и последовательно воспроизводит, опираясь на зрительную подсказку.

В процессе работы учитель-дефектолог оказывает ненавязчивую помощь, направляя действия ребенка, задавая наводящие вопросы, поощряя самостоятельность. Акцент делается не только на конечном результате - собранной фигурке или картинке, но и на самом процессе: развитии усидчивости, концентрации внимания, умении доводить начатое до конца.

В отделении социального обслуживания на дому реабилитационного центра (ул. Ступина, 51а) воспитанники активно взаимодействуют со специалистами, проявляя высокий уровень заинтересованности в процессе реабилитационных мероприятий, направленных на развитие социальных навыков, когнитивных способностей и эмоциональной регуляции.

Специалисты отделения используют разнообразные методики и подходы, адаптируя их под индивидуальные потребности каждого воспитанника. Акцент делается не только на достижение конкретных реабилитационных целей, но и на создание поддерживающей и мотивирующей среды, где каждый чувствует себя значимым и успешным.

Регулярные игровые занятия и беседы способствуют формированию у воспитанников позитивного взгляда на жизнь, повышению самооценки и развитию навыков самостоятельности.  

Каждый шаг на пути к реабилитации сопровождается внимательной поддержкой и профессиональным сопровождением, что создает прочный фундамент для дальнейших успехов.