Музыкальная терапия в действии. Музыка способна вызвать самые разные эмоции: радость, вдохновение и спокойствие.Это возможно потому, что между музыкой и человеческими эмоциями есть особая связь. В Студии Музыкотерапии дети погружаются в удивительную атмосферу. Слушая музыку, ребенок познает мир во всем его многообразии, а когда сам играет на инструментах, три основные музыкальные способности: ладовое чувство, музыкально-слуховые представления и чувство ритма.

     Посещение Студии способствует:

- развитию мыслительной деятельности, наблюдательности, памяти, любознательности и слухового внимания;

- созданию игровых, творческих ситуаций через импровизацию;

- выражению своих впечатлений от прослушивания классических произведений в творческой деятельности, исполнительном искусстве и речевой деятельности;

- развитию восприятия музыкальных произведений разных эпох.

03.07.2025 г. Проживающие ГБУ "Навашинский ПНИ" посетили Центральную библиотеку, где был проведен литературный час «Повесть о Петре и Февронии  Муромских».

В нашем центре прошла конкурсно-игровая программа "В гостях у лета". Дети разделились на две команды и выполняли разнообразные задания. Они создали коллаж "Лето, солнце, жара", разгадывали ребусы, оформляли клумбы для цветов и вспоминали сказку "Цветик-семицветик". Дети с радостью работали в команде, получая за правильные ответы жетоны и приветственные рукопожатия.

Надоело смотреть, как льёт дождь? Не дайте унынию завладеть вами, найдите интересное занятие, не выходя из дома! Непогода – это совсем не значит, что веселье отменяется. Даже если прогулка на свежем воздухе сорвалась, всегда можно найти массу увлекательных занятий.

Вот несколько идей, чем заняться в дождливую погоду:

• Спроектируйте меню для своего личного ресторана. Превратите приготовление пищи в игру для детей. Предложите им почувствовать себя владельцами собственного ресторана. Пусть придумают блюда, которые хотели бы видеть в меню на неделю, а затем дадут ресторану и каждому блюду оригинальные названия. Запишите всё это, украсив рисунками.
• Организуйте квест по дому. ✨ Если у вас есть дети, превратите дождливый день в захватывающее приключение, устроив охоту за сокровищами. Подготовьте для каждого игрока набор подсказок, которые будут вести от одной к другой, пока не приведут к кладу. Пронумеруйте подсказки и разложите по конвертам, чтобы не запутаться. Победит тот, кто первым расшифрует все подсказки и найдёт сокровище – небольшую игрушку или деньги на поход в кино. Или же предложите детям играть командой, чтобы вместе разгадать загадки и найти общий приз.
• Приготовьте пенную ванну своими руками.  Нет ничего лучше в дождливый день, чем расслабляющая ванна с самодельной пеной. Смешайте в ёмкости полстакана мягкого жидкого мыла, столовую ложку сахара или мёда и один яичный белок. Вылейте смесь под струю воды при наполнении ванны. Мёд увлажняет кожу, а яичный белок создает обильную и стойкую пену. Для сухой кожи можно добавить ложку миндального масла.
• Постройте крепость из одеял. Если у вас есть детская палатка, её легко можно установить в помещении. Если нет – используйте простыни и диван, чтобы создать уютное убежище. Добавьте подушки и спальные мешки, а затем устройте пикник прямо в крепости.
• Придумайте игру. Например, игру "История по слову". Начиная со слов "Жили-были", каждый игрок по очереди добавляет одно слово к рассказу. Заранее определите жанр: сказка, страшилка и т.д. Импровизированная поэзия: один человек произносит строчку, а следующий должен придумать рифму.
• Испеките печенье с шоколадной крошкой. Что может быть лучше в дождливый день, чем свежее печенье с шоколадом? Обмакивая его в молоко, легко переждать непогоду.
• Устройте домашний кинофестиваль. Подберите несколько классических фильмов – старых и новых. Добавьте любимые мультфильмы или серии сериала. Приготовьте плед и попкорн, устраивайтесь поудобнее и наслаждайтесь просмотром.
• Организуйте конкурс по поеданию мини-зефира. Дождливая погода не помеха для веселья! Устройте конкурс по запуску зефира! Вам понадобятся: ножницы, нож, маркеры, линейка, резинки, клей, лента, бумага, воздушный шарик, стаканчик и мини-зефир. Отрежьте от шарика 1,5 см. Натяните шарик на стаканчик. Поместите зефир в чашку. Направляя стаканчик в сторону от себя, оттяните узел шарика и отпустите. Посмотрите, кто запустит зефир дальше всех или попадёт в миску.
• Устройте чаепитие ☕ Один из самых классических способов развлечься в дождливый день – устроить чаепитие. Нарядитесь в красивые наряды, накройте стол и придерживайтесь правил этикета. В меню: чай (для взрослых), сок или какао (для детей) и бутерброды. Пусть дети сами составят список гостей из любимых кукол и мягких игрушек.
• Проведите турнир по видеоиграм. Соберите семью и друзей для игр. Это отличный способ провести время вместе, пообщаться, посмеяться и просто насладиться компанией друг друга.

Не позволяйте дождю испортить ваш день! Эти идеи помогут вам весело и с пользой провести время.

     2 июля в нашем Центре прошло пятое занятие в рамках "Тренинга родительских навыков. 9 шагов". Ведущий программы - Старший АВА-инструктор, логопед, дефектолог Марина Игоревна Дружинина. Занятие началось с разминки и обсуждения домашнего задания, в процессе которого участники поделились результатами, полученными во время выполнения рекомендаций, а также вспомнили ключевые идеи 4-го занятия.

     Пятый тренинг посвящен тому, как определить, что в конкретный момент ребенок хочет поделиться впечатлениями или что-то попросить? В первую очередь дети учатся просить, а уже потом выражать мысли. У детей с расстройствами аутистического спектра возникают проблемы с этим. Для повышения эффективности взаимодействия с ребенком, участники тренинга разобрали учебные ситуации, задали вопросы по конкретным случаям в своих семьях. Важный момент заключается в том, что родители должны создавать условия для просьбы у ребенка с РАС. Используя занятия, еду или игрушки, которые нравятся вашему ребенку, можно создать необходимый тип коммуникации. Именно через повседневные дела и игры, выполняя действия по очереди и повторяя, ребенок научится просить конкретную вещь или рассказать о ней то, что знает.