Подведомственное учреждение Министерства социальной политики Нижегородской области

 Версия для слабовидящих

  • Урок доброты

    Урок доброты

    Урок доброты. В рамках Международного дня инвалидов в наше учреждение прошло мероприятие, направленное на воспитание отзывчивости и понимания.

    Педагог Рожик И.В. провела особый «Урок доброты». В основе занятия — просмотр и обсуждение доброго и мудрого фильма «Музыка внутри». Ребята внимательно следили за историей ребят с ограниченными возможностями здоровья, которые смогли подружиться. Вместе с детьми разобрали, какие поступки можно назвать по-настоящему добрыми и почему.

    В ходе беседы ребята усвоили простые, но важные истины:

    • Важно замечать тех, кому нужна поддержка.
    • Истинная ценность — в умении сопереживать и совершать добрые дела.
    • Дружба и помощь делают наш общий мир лучше и светлее. ☝️Такие уроки помогают с самого детства формировать в детях чуткое и неравнодушное сердце, воспитывая в них готовность поддерживать сверстников, в том числе и с особенностями здоровья

    Новости
  • СЕМЕЙНЫЙ МФЦ В ГОРОДЦЕ: КОМПЛЕКСНАЯ ПОДДЕРЖКА ДЛЯ СЕМЕЙ ВСЕХ КАТЕГОРИЙ

    СЕМЕЙНЫЙ МФЦ В ГОРОДЦЕ: КОМПЛЕКСНАЯ ПОДДЕРЖКА ДЛЯ СЕМЕЙ ВСЕХ КАТЕГОРИЙ

    Семейный многофункциональный центр в Городце продолжает развивать систему комплексной поддержки семей, предлагая широкий спектр услуг по принципу «одного окна». Учреждение создает комфортные условия для решения разнообразных вопросов, связанных с материнством, детством и семейным благополучием.

    Ключевые преимущества центра:

    • Оптимизированные процедуры оформления документов

    • Индивидуальный подход к каждой семье с учетом ее специфики

    • Комфортная среда для посетителей всех возрастов

    • Квалифицированные консультации по широкому кругу вопросов

    • Гибкий график работы, учитывающий потребности семей

    Основные направления работы:

    • Социальное сопровождение семей в трудных жизненных ситуациях

    • Консультационная поддержка по вопросам семейных отношений

    • Семейная медиация для урегулирования конфликтов с участием детей

    • Программы укрепления семейных ценностей и родительских компетенций

    • Школа приемных родителей и сопровождение замещающих семей

    • Организация тематических мероприятий и семейных праздников

    • Развивающий досуг для детей и подростков

    • Специализированные клубы и объединения для разных возрастных групп

    Центр применяет междисциплинарный подход, объединяя усилия специалистов различных профилей для оказания наиболее эффективной помощи каждой семье. Семейный МФЦ стал важным социальным институтом, способствующим укреплению семейных отношений и созданию благоприятной среды для развития детей.

    Контакты:
    Адрес: г. Городец, ул. З. Серого, д. 9
    Телефоны: 8 (83161) 2-71-11, +7-930-071-27-11

    Новости
  • Правила этикета при общении с людьми с инвалидностью

    Правила этикета при общении с людьми с инвалидностью

    Главный принцип — общайтесь как с равным. Инвалидность — это особенность, а не определяющая черта личности.

    Говорите напрямую с человеком, а не с его сопровождающим, сурдопереводчиком или помощником.

    Используйте правило «люди-первый язык». Говорите «человек с инвалидностью», «человек, использующий коляску», «ребенок с аутизмом». Это ставит личность на первое место.

    Не проявляйте жалость и не говорите снисходительным тоном. Фразы вроде «ты такой молодец» (за обычные действия) могут быть оскорбительными.

    Предлагайте помощь правильно. Всегда спрашивайте: «Вам нужна помощь?» и дождитесь ответа. Не хватайте человека и его средства передвижения (коляску, трость) без разрешения.

    Не давайте непрошенных советов по лечению и не рассказывайте истории о «чудесных исцелениях».

    Не задавайте личных вопросов о здоровье. Если человек захочет, он сам расскажет о своей инвалидности.

    При общении с человеком на коляске

    Общайтесь на одном уровне. По возможности присядьте, чтобы ваши глаза были на одном уровне с его глазами.

    При общении с незрячим или слабовидящим человеком

    Всегда представляйтесь и представляйте тех, кто с вами: «Здравствуйте, меня зовут Ирина, со мной мой сын Андрей».

    Говорите нормальным голосом. Не нужно кричать — у людей не слабеет слух.

    Предлагая помощь при передвижении, позвольте человеку взять вас под руку. Кратко опишите препятствия: «Через два шага будет бордюр вниз».

    При общении с неслышащим или слабослышащим человеком

    Привлеките внимание легким взмахом руки или коснитесь плеча.

    Встаньте так, чтобы ваше лицо было хорошо освещено. Не говорите, повернувшись спиной к окну.

    Говорите четко, в нормальном темпе. Не нужно кричать или чрезмерно артикулировать — это искажает губы и мешает чтению с губ.

    Если вас не понимают, перефразируйте мысль, а не повторяйте одно и то же.

    При общении с человеком с нарушением речи

    Не перебивайте и не торопите говорящего. Дослушайте мысль до конца.

    Не притворяйтесь, что поняли, если это не так. Вежливо переспросите. Можно повторить ту часть, которую вы расслышали.

    Сосредоточьтесь на сути разговора, а не на качестве речи.

    При общении с человеком с ментальными особенностями

    Говорите просто и четко, используйте короткие предложения.

    Будьте терпеливы и дайте время на ответ или реакцию.

    Задавайте конкретные вопросы, требующие короткого ответа.

     

    Если вы случайно употребили некорректное слово или сделали неловкое предположение, просто и искренне извинитесь: «Простите, пожалуйста, я не хотел(-а) быть бестактным». И продолжайте общение в нормальном, уважительном тоне.

    Воспитатель ОДПН Русакова М.В.

    Публикации
  • Рубрика: Страничка психолога Улыбки.  Развитие межличностных отношений младших школьников средствами психологического тренинг

    Рубрика: Страничка психолога Улыбки. Развитие межличностных отношений младших школьников средствами психологического тренинг

     

    Период младшего школьного возраста является одним из важнейших и ответственных периодов в жизни человека, поскольку здесь начинают формироваться все необходимые для дальнейшего полноценного развития личности социальные и моральные установки, отношение к себе, к людям, к обществу. Кроме того, в данном возрасте происходит становление активизации характера и межличностного поведения.

    Новости
Нажмите, чтобы прослушать выделенный текст