Профилактическое мероприятие "Как избежать самовольных уходов".

   В рамках профилактической работы с подростками старшего возраста в Центре проведено занятие на тему "Как избежать самовольных уходов".

   Занятие было структурировано следующим образом:

- Обсуждение причин самовольных уходов из Центра и важность соблюдения установленных правил проживания.

- Диагностика отношения подростков к проживанию в Центре с помощью опроса по пятибалльной шкале и анкетирования.

- Выявление предпочтительных видов досуга для каждого подростка в условиях Центра, исключая использование мобильных телефонов.

- Диспут, посвященный обсуждению методов предотвращения самовольных уходов из Центра.

   В ходе мероприятия подростки пришли к следующим выводам:

- Необходимость соблюдения правил и режима проживания в Центре.

- Ответственность сотрудников Центра за жизнь и здоровье проживающих детей.

- Важность делиться своими проблемами с сотрудниками Центра и использовать интересные виды досуга для отвлечения от негативных эмоций.

   По результатам мероприятия стало ясно, что подростки охотно принимают участие в различных видах досуга: трудотерапия, творчество, настольные игры и др.

   Занятие организовала и провела воспитатель Трошкина О. Н.

У мальчиков 6 группы сегодня было игровое развлекательное занятие.

В рамках второго этапа Общероссийской антинаркотической акции «Сообщи, где торгуют смертью» с воспитанниками была проведена беседа на тему: «Пусть всегда будет завтра». Ребята рассказали, какой они видят свою счастливую жизнь через 5–7 лет: чем будут заниматься, о чём мечтать, каких успехов добьются. Затем они обсудили опасности, которые могут подстерегать на жизненном пути каждого человека. В ходе беседы были затронуты темы небрежного отношения к своему здоровью, незнания основ безопасности жизнедеятельности  и важности вежливости и внимательности в общении с окружающими. В конце разговора ребята пришли к выводу, что для того, чтобы жить счастливо завтра, нужно начинать сегодня. 

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ В ШКОЛУ?

— «Я не пойду сегодня в школу, отстаньте!»

— «Ненавижу этих учителей!»

— «Я всё равно туда не дойду, можете даже не заставлять».

— «Лучше вообще из дома не выходить, чем идти туда».

Знакомо?

Родители часто ошибочно принимают это за лень.

Но на самом деле за таким поведением всегда стоит причина: тревога, усталость или серьёзные трудности, с которыми ребёнок/подросток пока не справляется.

Возможные причины:

? Эмоциональная: ребёнку тревожно, он не чувствует себя в безопасности.

? Учебная: трудно справляться с нагрузкой, есть пробелы в знаниях.

? Социальная: конфликты с одноклассниками, буллинг или сложности в общении.

? Семейная: напряжённая атмосфера дома, страх оставлять семью.

Что может помочь:

1. Выслушайте без оценок.

Даже если подросток отвечает агрессией или молчанием — дайте понять, что вы готовы услышать его, когда он будет готов говорить.

2. Разделите ответственность.

Не «давить сверху», а показать: «Ты не один, я готова искать выход вместе с тобой».

3. Снизьте давление.

Если отказы повторяются, дайте ребёнку передышку:

«Я вижу, что тебе тяжело. Сегодня можешь остаться дома, а вечером мы спокойно обсудим, что с этим делать».

4. Ищите союзников.

Подростку важно знать: в школе есть взрослый, к которому можно обратиться. Иногда этого достаточно, чтобы снизить тревогу.

5. Проверьте здоровье.

Жалобы на усталость, головную боль или проблемы со сном могут быть не оправданием, а сигналом организма.

6. Работайте с эмоциями.

Ребенку/подростку важно находить способы снять напряжение: спорт, музыка, прогулки или любое занятие, которое помогает «выдыхать».

? Отказ от школы — это не про упрямство. Это сигнал о том, что подростку трудно. И чем раньше родители увидят за словами «не хочу» настоящую проблему, тем быстрее удастся найти решение.

                                                                                                                                                                              Педагог-психолог В.Ю. Семенова

15 октября прошел субботник на территории учреждения. Вооружившись необходимым инвентарём, сотрудники и воспитанники Центра приводили в порядок территорию: подметали дорожки, сгребали листву в кучки, собирали её в мешки и относили на площадку для мусора.