Скучная повинность для детей, нервное и тягостное дело для родителей… И это неправильно! Cемь практических советов о том, как уйти от стресса и получить от домашних заданий хоть немного удовольствия.

1. Как это организовать?  Золотое правило: превратить выполнение домашних заданий в ежедневный ритуал, происходящий в определенный час, в одном и том же месте. Такие рамки помогают упорядочить процесс обучения. Лучшее время для выполнения домашних заданий – с 15 до 17-18 часов. Длительность занятий может быть разной: у каждого ребёнка свой ритм. Необходимы перерывы – 5-10 минут, за которые ребёнок может расслабиться, изменить позу, снять напряжение зрения.

2. Сколько нужно помогать? Не решайте за ребёнка, а учите ставить правильные вопросы, чтобы продвигаться в своих рассуждениях и решать задачи самому. Контролируя любой шаг, мы лишаем его возможности стать самостоятельнее, снимаем  с него ответственность.

3. Как общаться с учителем? Если у вас есть вопросы, связанные с выполнением домашних заданий, обсуждайте их. Методики меняются очень быстро, и ваш ребёнок наверняка учится уже не по тем программам, по которым учились вы. Учитель может дать точный совет, как комфортнее и продуктивнее заниматься дома.

4. Нужны ли дополнительные упражнения? Иногда после завершения обязательной работы может оказаться полезным предложить ребенку один - два дополнительных вопроса, чтобы убедиться, что он действительно хорошо усвоил тему. Эффективнее предложить сыну или дочери практическое и одновременно игровое применение полученных знаний.

5. Как справиться с кризисом? Если вы вдвоем сидите над тетрадью уже битый час, а ребенку все никак не удается не только усвоить, но и даже повторить простейшее правило; если вы раздражаетесь, но не можете сдержаться, выходите из себя и повышаете голос – значит, в вашей совместной работе над домашними заданиями наступил кризис.  Просто закройте учебник или тетрадь и займитесь чем-нибудь другим – вы сможете вернуться к заданиям чуть позже.

6. Стоит ли взять репетитора? О дополнительных занятиях стоит подумать, если пробелы в знаниях были замечены учителем. В противном случае у ребёнка может появиться чувство, что вы слишком беспокоитесь («Значит, со мной не все в порядке?») и не доверяете ему. Только реальные потребности оправдывают использование частных уроков.

7. Когда можно «отпустить вожжи»? Рано или поздно в жизни каждого родителя должен наступить долгожданный момент, когда его ребёнок начнет самостоятельно делать большую часть домашних заданий. Этот момент у каждого приходит в свой срок. Каким образом его определить? Единственный способ – быть внимательными к индивидуальному ритму ребенка и ни в коем случае не сравнивать его с одноклассниками. Самостоятельность приобретается постепенно. Сначала начните проверять домашние задания через день, затем – раз в три – четыре дня. Ребёнок, который получает удовольствие от своей работы, видит смысл в том, что он делает.