4.Положение

о районном фотоконкурсе "Бутурлинский снеговик"

1. Общие положения

1.1 Настоящее положение разработано в целях создания благоприятных условий для воспитательной работы с детьми в зимнее время, повышения двигательной  и творческой активности детей.

1.2 положение определяет порядок и условия организации фотоконкурса на лучшего снеговика на территории Бутурлинского района.

1.3 Фотоконкурс посвящен Международному дню снеговика (18 января)

2. Цели и задачи фотоконкурса

2.1 Основной целью фотоконкурса является создание условий для разнообразной познавательной и двигательной деятельности детей в зимний период, формирование положительного эмоционального настроя и укрепления здоровья детей.

2.2 Задачами фотоконкурса являются:

- пропаганда здорового образа жизни

- развитие у детей и взрослых творческих способностей, художественного вкуса, желания создавать постройки из снега своими руками

- формирование навыков совместной деятельности детей и родителей (законных представителей)

3. Участники фотоконкурса

В фотоконкурсе принимают участие, дети всех возрастных групп и их родители (законные представители).

4. Жюри фотоконкурса

- Васильева Т.В., директор ГБУ "ЦСПСД Бутурлинского района";

- Солдатенкова Е.С., заведующая ОДПН ГБУ "ЦСПСД Бутурлинского района";

- Головлева В.В., воспитатель ГБУ "ЦСПСД Бутурлинского района"

5. Организация и порядок проведения фотоконкурса

5.1 Сроки и порядок проведения фотоконкурса:

Работы и заявки принимаются с 14 января по 22 января 2021 года на электронный адрес Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. , факс 8(83172)5-39-02

5.2 Подведение итогов 25 января 2021 года.

5.3 Фотоконкурс проводится по следующим номинациям:

"Классический снеговик" - снеговик классической формы (из 3-х снежных комков с деталями из природных  и др. материалов)

"Снеговик - спортсмен" - оформление и поза снеговика должна соответствовать одному из видов зимнего спорта

"Снеговик - клоун" - цирковое оформление снеговика должно вызывать ассоциации с веселым клоуном.

6. Критерии оценки

Жюри оценивает зимние постройки по 3-х бальной системе по следующим критериям:

- оригинальность названия и идеи оформления снеговика;

- эстетичность оформления (дизайн);

- применение нестандартных творческих подходов к подбору атрибутов;

- использование атрибутов изготовленных своими руками (разноцветных льдинок, цветного снега и т.п.);

- аккуратность и безопасность исполнения;

- организацию творческого участия детей и родителей.

7. Подведение итогов и награждение

Участники получившие наибольшее количество баллов в каждой номинации, объявляются победителями.

Победители в номинациях и участники награждаются грамотами и дипломами.

Контактное лицо - Шемякина Екатерина Сергеевна 8(83172)5-39-02.

Кино сопровождает ребенка с раннего детства: сначала это любимые мультики, потом – художественные, документальные и научно-популярные фильмы. Встреча с кино для детей - всегда праздник.

Сотрудники стационарного отделения социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних кино используют для организации и процесса реабилитации и досуга детей. Задача педагога – подобрать фильм не только с интересным для детей сюжетом, но и наполненный глубоким смыслом, способный пробудить желание стать лучше, добрее, фильм, заставляющий зазвучать тонкие струны детской души.

В стационарном отделении СПР накоплен опыт применения кинотехнологий как средства воспитания. Педагоги подбирают фильмы с учетом возраста детей, тематики смены, важных дат (юбилей писателя, государственные и международные праздники). При этом организуется не просто просмотр того или иного фильма или мультфильма, а создается развивающая, ценностно-ориентированная встреча Взрослого и Ребенка. Сначала внимание ребят акцентируется на социальных проблемах, затронутых режиссером. Далее – просмотр. А потом – обсуждение, живой и непринужденный обмен жизненным опытом между представителями разных поколений.

В копилке каждого воспитателя нашего центра есть социально-реабилитационные мероприятия, основанные на просмотре того или иного фильма. Старшие с удовольствием размышляют после просмотра, а младшие рисуют полюбившихся героев. Умело подобранные фильмы и грамотно построенное обсуждение учат детей выстраивать иерархию материальных и духовных ценностей, думать, оценивать не только чужие, но и собственные поступки, а еще помогают в выработке умения вести диалог и высказываться, отстаивая собственное мнение.

Заведующий стационарным отделением социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних Долова С.В.

      В Российской Федерации, в том числе и в Нижегородской области, в рамках реализации государственной программы РФ "Доступная среда" работает интернет-портал "Жить вместе".     

Педагогом - психологом Ермолаевой А.А. с воспитанниками ГКУ «СРЦН «Родник» Пильнинского района» было проведено развивающее занятие на тему «Контроль над эмоциями». На занятие ребята познакомились с такими эмоциями как страх и гнев, развили навыки владения собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева или при возникновении страха, развили чувство сплоченности и сопереживания. По итогу занятия, воспитанники поделились своими впечатлениями.

Дети с помощью игр, в том числе и настольных, познают мир, развивают моторику рук и логическое мышление. Такие развлечения для них важны и крайне полезные.

Что же касается подростков, то настольные игры для них очень часто превращаются в самое увлекательное времяпрепровождения. Именно в подростковом возрасте молодое поколение выбирает для себя шахматы или шашки, карты или пазлы как основной вид развлечений, выбирает свою любимую игру на всю жизнь.

Пожилые же люди в настольных играх видят нечто иное. Для них настольная игра – это тот самый «спасательный круг», который поможет времени идти быстрее, а всем процессам в мозге работать лучше. Благодаря систематической и регулярной игре можно помнить больше, не заговариваться и получить еще несколько очень важных преимуществ от столь приятного времяпрепровождения.

Игра поможет изменить эмоциональный фон

Веселье, смех вызывают выработку гормонов счастья. Именно поэтому даже 20 минут игры уже будут иметь положительный эффект.

Игры улучшают память, повышают скорость реакции

Проработка умственных способностей в процессе игры будет очень полезной в пожилом возрасте. Самые различные игры помогают мозгу работать и функционировать. Благодаря играм снижаются риски всевозможных заболеваний.

Семейные традиции – это всегда замечательно! Если собраться всей семьей и сыграть в Домино, Пасьянс, то время пролетит быстро, а удовольствие получат все. Подобное времяпрепровождение должно быть регулярным, об этом много и часто говорят психологи. Никаких апатий, депрессий, раздражений! Даже самая простая настольная игра для пожилого человека – это еще один шанс не заболеть. Здесь важно, чтобы игра радовала, дарила счастья. А значит нужно из всех суметь подобрать ту, которую пожилой человек очень полюбит. Вариантов и моделей игр множество, поэтому нужно акцентировать внимание на сложности игры, количестве для выполнения задач и заданий. Поскольку зрение подводит многих, то лучше, чтобы тексты, надписи и рисунки были достаточно большими. А самое главное – подобрать такую игру, в которую можно играть от 2-х человек и более. Согласитесь, что собрать большую компанию друзей в 60, 70 лет очень и очень сложно, поэтому данный фактор нужно учесть!

Повышайте свой иммунитет!

Настольная игра – это и трудотерапия, и терапевтически полезный процесс. Это способ без лекарств поднять себе настроение. Благодаря передвижению карт, фишек, значков повышается концентрация, запускаются многие природные процессы организма. В процессе страхи, обиды отступают. А победа, к которой так стремятся многие, делает людей счастливыми. Все это в комплексе важно для пожилых людей, и об этом стоит помнить.