К каким негативным последствиям приводит постоянное принятие решений за ребенка.

1. Потеря самостоятельности: Ребенок не развивает навыков принятия решений и решения за него принимаются всегда. Это может привести к тому, что он не научится справляться с проблемами самостоятельно в будущем.

2. Низкая самооценка: Постоянное вмешательство и отсутствие возможности делать выбор могут привести к недоверию в свои способности у ребенка.

3. Отсутствие ответственности: Ребенок может не осознавать последствий своих действий, так как решения за него все равно принимаются взрослыми.

4. Затруднения в адаптации: Когда приходит время принимать собственные решения, ребенок может испытывать трудности в адаптации к самостоятельной жизни из-за отсутствия опыта.

Поэтому важно находить баланс между помощью и поддержкой со стороны родителей и развитием самостоятельности у ребенка, позволяя ему принимать некоторые решения самостоятельно в соответствии с его возрастом и способностями.

Педагог - психолог: Семенова В.Ю.

Ребята делали магниты из дерева. Готовая работа может быть использована в качестве подарка-сувенира на праздники друзьям, родным и близким.
Задачи данного занятия следующие:
1. Освоить технику росписи по дереву;
2. Способствовать развитию мелкой моторики рук;
3. Прививать любовь к изготовлению предметов своими руками.
Ребята были в восторге от проделанной работы и возможности вручить свой подарок близкому человеку!

Воспитатель П/О: Гранева М.В.

Комплексное мероприятие: "Народные промыслы Нижегородской области", прошли у нас в центре.Это итоговое занятие о ремеслах и промыслах Нижегородской области и всей России.Ребята закрепили свои знания о "Утилитарных ремеслах":- "Хохлома" ( Семенов, ложечное дело);- Городецкая роспись (ремесло деревообработки);- Ткачество (скатерти, столешники, дорожки, льняное полотно, одежда);- Шахунское ткачество (рубахи, сарафаны, рушники);- Балахнинское кружево, Чкаловский гипюр, Городецкое злотошвейное дело и церковное убранство;- Лозоплетение и лаптеплетение, берестоплетение;- Глиняный промысел (посуда , скульптура, растяпинские забавы - игрушка);- Казаковская филигрань ( серебряная нить, узор подстаканники, подсвечники, ювелирные украшения, эмали);- Ворсменские ножи и инструменты;- Сундуки кованные, колокольчики Ямские;- Городецкий пряник;- Кожевенный промысел ( Богородский район).Методист: Латыпова О.Н.

День России — праздник, символизирующий день рождения современного государства, суверенитет и процветание страны. Из года в год он отмечается 12 июня и имеет особое значение для каждого россиянина. И у нас в Центре мы не остались в стороне от праздника. В первой половине дня дети рисовали плакат "Душа моя - Россия". Вечером была проведена игра "Я живу в России". Ребятам было предложено пройти 6 станций, но они выполнили все задания на отлично.

Воспитатель 4 группы: Малышева М.А.

Ребята приняли участие в  замечательном празднике, посвящённому "Дню России". Ребята танцевали, приняли участие во многих конкурсах. Много нового узнали об истории праздника. А в его завершении состоялись незапланированные танцы народов России, малыши " зажгли" в русской плясовой наравне со старшими друзьями. 

Воспитатель группы "Малышок": Баранова Ж.А.