Переход пешеходного перехода для детей включает в себя несколько правил и мер безопасности, которые были разработаны с целью обеспечить их безопасное пересечение дороги. Вот некоторые важные правила:

1. Выбор безопасного места. Детям необходимо выбирать участки дороги, где им будет легче перейти дорогу. Лучше всего выбирать пешеходные переходы с пешеходными ограждениями или разметкой, чтобы облегчить визуальное восприятие водителей.

2. Внимательность перед переходом. Детям следует остановиться перед переходом и убедиться, что расстояние между ними и приближающимися автомобилями достаточно безопасно для перехода. Они должны быть готовы к тому, что водители могут ехать слишком быстро и не заметить их на дороге.

3. Правильное использование сигналов. Детям следует знать, какие сигналы используются на пешеходных переходах и как правильно их использовать. Например, они должны знать, что красный сигнал на светофоре означает, что нужно ждать, а зеленый разрешает им перейти дорогу.

4. Использование зебры. Если пешеходный переход обозначен зеброй, детям следует использовать ее для безопасного перехода дороги. Они должны убедиться, что водители видят их и готовятся остановиться, прежде чем начать переход.

5. Внимательность во время перехода. Во время перехода детям следует быть особенно внимательными и следить за движением автомобилей. Они должны двигаться ровно и не спешить, чтобы не создавать опасность для себя и других участников дорожного движения.

6. Сопровождение взрослыми. Маленьким детям следует переходить дорогу в сопровождении взрослых. Взрослые могут обеспечить дополнительную безопасность и помощь при переходе.

Это лишь несколько основных правил, которые помогут детям безопасно пересекать пешеходные переходы. Помните, что безопасность всегда должна быть приоритетом, и дети должны быть обучены правилам дорожного движения, чтобы избежать возможных аварий и травм.

Наши ребята c ограниченными возможностями нуждаются в различных формах поддержки и помощи, чтобы обрести уверенность в себе, развить социальные навыки и улучшить физическое и эмоциональное благополучие. Одним из эффективных методов помощи является занятие канистерапией, которая представляет собой форму терапии, использующую специально обученных собак в качестве помощников.

Мы видим, какие позитивные изменения происходят с каждым ребенком после таких занятий. С каждым следующим занятием ребята становятся более уверенными и открытыми.

И это несомненно заслуга наших любимых друзей из Клуба кинологов.

Спасибо вам за ваше время, терпение и заботу о детях. Ваша преданность и сильное желание помочь другим заслуживают глубокого уважения. Надеемся, что эта работа продолжит приносить радость и благополучие всем, кто встретится с вашими занятиями.

Я помню сон один волшебный:

Приснилось ночью, при луне,

Как птица счастья, самолично,

Явилась в руки вдруг ко мне.

В ГБУ «ЦСПСД города Бор» прошел интересный мастер-класс на тему «Птица Счастья».

Ребята с радостью воплотили свои творческие задумки.

Мастер-класс способствовал развитию воображения, мелкой моторики и творческих способностей участников. Обсуждаемый творческий процесс вызвал множество улыбок и положительных эмоций. Каждый участник получил возможность выразить свою индивидуальность через создание уникальной птицы счастья.

Участники мастер-класса остались в восторге от процесса творчества и гордости от своих уникальных работ. Такие мероприятия не только способствуют развитию творческих способностей, но и создают теплую дружескую атмосферу, наполненную радостью и вдохновением.

Коррекционно-развивающие занятия для детей с ограниченными возможностями здоровья имеют важное значение, так как они:

Способствуют физическому развитию: помогают укрепить мышцы и улучшить координацию движений.

Способствуют психологическому развитию: развивают такие навыки, как концентрация внимания, усидчивость и уверенность в себе.

Способствуют социальной интеграции: помогают детям с ОВЗ взаимодействовать с другими детьми и развивать навыки общения.

Межполушарные доски один из инструментов специалистов-дефектологов. Занятия с ними позволяют улучшить работу отстающего в развитии полушария, синхронизировать их, и развить между полушариями прочные нейронные связи.

К счастью, такие тренажеры ГБУ «ЦСПСД города Бор» подарила Столярная мастерская @woodstyle_bor, в рамках социального проекта «Столярная мастерская детям с ОВЗ», поддержанного Росмолодёжь.Гранты.

У наших воспитанников теперь есть возможность на регулярной основе заниматься с таким оборудованием.

Для воспитанников нашего центра сотрудниками Борской центральной библиотеки был проведен урок мужества, посвященный 81 годовщине со дня окончания Сталинградской битвы. В России этот день отмечается 2 февраля. День воинской славы России - День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве в 1943 году.

Из рассказа библиотекарей участники мероприятия узнали о величайшем сражении Великой Отечественной войны, в котором участвовало свыше двух миллионов человек и длилось оно 200 героических дней.

Ребята услышали о героизме и мужестве мирного населения, проявленном при защите родного города. Бои шли за каждый квартал, за каждый дом. С какой битвой можно сравнить Сталинградскую, если вспомнить, что только в боях за знаменитый дом Павлова гитлеровцы понесли потери больше, чем при взятии Парижа!

Библиотекари   организовали для ребят просмотр документального фильма «Сталинград» (1943г., режиссер Леонид Варламов). В фильм вошли киносъёмки пятнадцати фронтовых кинооператоров группы кинохроники Сталинградского и Донского фронтов. Этот фильм рассказал о мужестве и героизме русского народа, одержавшего Великую Победу в битве.

Вниманию детей библиотекари представили книжную выставку «Сталинградская битва в художественной литературе» и   зачитали   рассказы из произведений   о Сталинградской битве.

В экспозицию выставки были включены художественные произведения о Сталинградской битве, представленные книгами К. Симонова «Живые и мертвые», Юрия Бондарева «Горячий снег», Виктора Некрасова «В окопах Сталинграда», Василия Гроссмана «Жизнь и судьба», Михаила Алексеева «Мой Сталинград».

Ребята, затаив дыхание, слушали о мужестве и героическом подвиге советского народа, о стойкости духа и самопожертвовании.

Воспитатель Видяйло Н.Н.