Рисование песком - один из самых необычных способов творческой деятельности, так как дети создают на песке неповторимые шедевры своими руками. Песок – необыкновенно приятный материал. На занятии с дошкольниками педагог – психолог организует игровую деятельность с использованием светового стола. Такие занятия развивают тактильную чувствительность, совершенствуют зритиельно - пространственную ориентировку, стабилизируют эмоциональное состояние. На занятии дети познакомились с песком и увидели принцип работы светового стола. Педагог показывала детям, что на световом столе можно рисовать кулаком, ладонью, ребром большого пальца, мизинцами. Дети с удовольствием создавали узоры, пересыпали песок, делились своими впечатлениями.

Нашим ребятам вновь посчастливилось посетить Уренский дом культуры. Они не только посмотрели замечательный фильм "Одни на каникулах", но и стали участниками игровой программы. Особенно ребятам понравился флешмоб и фольгированная дискотека. Дети получили заряд бодрости и веселья на весь день. Благодарим организаторов мероприятия за замечательно проведённое время!

Профессиональное самоопределение личности – сложный и длительный процесс, охватывающий значительный период жизни. Поэтому очень важно выявить и развить те способности, на основе которых подростку можно было бы разумно и правильно осуществить выбор профессии, чтобы требования, которые она предъявляет, совпадали с его личностными качествами и возможностями. Педагог – психолог провела занятие с подростками «Психические процессы, важные для профессионального самоопределения». На занятии узнали, что такое восприятие, внимание, память, мышлении, воображение. Выполняли упражнения, способствующие развитию зрительного восприятия, рассматривали стереокартинки, тренировали память, запоминали фигуры и цифры. Развивали концентрацию, устойчивость внимания. Ребята, сделали вывод, что на успешность овладения профессией влияют особенности психических процессов и их развитие.

Нейропсихологические игры — это специальные игровые комплексы, способствующие развитию психических процессов: памяти, внимания, мышления, развитию зрительно-моторной пространственной координации, активизации речи и помогают сделать взаимодействие правого и левого полушария гармоничным. Педагог – психолог с детьми дошкольного возраста провела нейроигру «Ладонь – кулак» цель – развитие межполушарного взаимодействия. Игра заключается в ритмичной смене движения рук. «Проведи по линиям обеими руками» При выполнении этого упражнения можно почувствовать расслабление глаз и рук, потому что при одновременной работе обоих полушарий улучшается эффективность работы всего мозга.