Лепка влияет на обучение и воспитание детей, воздействует на их развитие комплексно, формирует самостоятельность. В процессе лепки дети ставят себе задачу, организовывают работу и доводят её до конца, активизирует мыслительные процессы..
В процессе лепки, ребенок получает: развитие воображения, вкуса, проявление творческих задатков; интеллектуальное развитие; формирование представления о форме и цвете; развитие ловкости рук и мелкой моторики, улучшение двигательной координации; расширение познания об окружающем мире; органичное развитие нервной системы. Создание ребёнком даже самых простых скульптур - творческий процесс. На стационарном отделении ГБУ "СРЦН Балахнинского муниципального округа" с воспитанниками было проведено занятие на тему "В стране пластилиновой королевы". Дети лепили известных персонажей из любимых мультфильмов. Ими стали очень необычные герои.
Наш девиз-ЛЮБИ, ТВОРИ, МЕЧТАЙ!

Когда дети болеют, родители прибегают по указанию врача к лечению лекарственными препаратами в виде сладких микстур, красочных драже и др. Постепенно дети начинают воспринимать их как полезный продукт. Дети не видят в них опасности, а витамины даже просят дополнительно.
К сожалению медикам часто приходится сталкиваться с проблемой отравления детей медикаментами.
С ребятами младшей группы стационарного отделения ГБУ "СРЦН Балахнинского муниципального округа" было проведено профилактическое мероприятие «Запомните, детки, таблетки - не конфетки»
Дети рассмотрели разноцветные таблетки, очень похожие на круглые конфетки, решали проблемные ситуации, самостоятельно нашли ответы на вопросы «Как вы поступите, если найдете на полу таблетку?», «Почему нельзя глотать случайно найденные таблетки?», сформулировали правила обращения с лекарствами 

Наши умные ребятки
Не возьмут таблетку в рот
Это ведь не шоколадка
Не пирожное, не мед
Хот порой напоминают
Они сладости на вид
Но лекарства принимают
Если что-то заболит!

Прослушав сказку с показом слайдов «Неосторожная Резвушка», дети смогли убедиться, к какой опасности может привести таблетка, принятая за конфетку.
Совершив экскурсию в методический кабинет, детям показали шкафчик – домашнюю аптечку с лекарственными препаратами, стоящую в недоступном для детей месте, закрытую на ключ. Здесь дети усвоили другое правило : «Не трогай таблетки!»
Полученные знания, дети закрепили в сюжетной игре «больница», где лечили своих любимых кукол, зверят таблетками, вырезанными из цветного картона и пластилина.

Мир красок - это волшебный мир! На очередном групповом занятии в кружке "Мир красок" ребята закрепили знания основных цветов и помогли петушку приобрести красивую разноцветную окраску.

Тактильная дорожка для реабилитации и коррекционной работы.

За счет того, что тактильная дорожка имеет различные текстуры, формы и размеры, она часто используется в терапии для детей с различными нарушениями развития.

Прохождение по таким дорожкам позволяет разнообразить досуг ребенка, развивает его тактильные ощущения, координацию и равновесие. Это отличный вариант для игр и занятий.

Развитие моторики.

Сенсорная интеграция.

Улучшение рабочей памяти.

Эмоциональное благополучие.

Теперь такие тренажеры есть и в нашем центре.

Их нам предоставила Столярная мастерская (@woodstyle_bor), в рамках социального проекта «Столярная мастерская детям с ОВЗ», поддержанного Росмолодёжь.Грант.

Переход пешеходного перехода для детей включает в себя несколько правил и мер безопасности, которые были разработаны с целью обеспечить их безопасное пересечение дороги. Вот некоторые важные правила:

1. Выбор безопасного места. Детям необходимо выбирать участки дороги, где им будет легче перейти дорогу. Лучше всего выбирать пешеходные переходы с пешеходными ограждениями или разметкой, чтобы облегчить визуальное восприятие водителей.

2. Внимательность перед переходом. Детям следует остановиться перед переходом и убедиться, что расстояние между ними и приближающимися автомобилями достаточно безопасно для перехода. Они должны быть готовы к тому, что водители могут ехать слишком быстро и не заметить их на дороге.

3. Правильное использование сигналов. Детям следует знать, какие сигналы используются на пешеходных переходах и как правильно их использовать. Например, они должны знать, что красный сигнал на светофоре означает, что нужно ждать, а зеленый разрешает им перейти дорогу.

4. Использование зебры. Если пешеходный переход обозначен зеброй, детям следует использовать ее для безопасного перехода дороги. Они должны убедиться, что водители видят их и готовятся остановиться, прежде чем начать переход.

5. Внимательность во время перехода. Во время перехода детям следует быть особенно внимательными и следить за движением автомобилей. Они должны двигаться ровно и не спешить, чтобы не создавать опасность для себя и других участников дорожного движения.

6. Сопровождение взрослыми. Маленьким детям следует переходить дорогу в сопровождении взрослых. Взрослые могут обеспечить дополнительную безопасность и помощь при переходе.

Это лишь несколько основных правил, которые помогут детям безопасно пересекать пешеходные переходы. Помните, что безопасность всегда должна быть приоритетом, и дети должны быть обучены правилам дорожного движения, чтобы избежать возможных аварий и травм.

Продолжаются кулинарные «путешествия» по странам мира. Сегодня воспитанники узнали о кулинарных предпочтениях коренных жителей Германии. 

 Вкусный, нежный пирог «Штрейзель» с вишней очень интересен в приготовлении. 

Тесто замешивается необычным способом, замораживается и натирается на терке. 

В результате, пирог получается с очень красивой хрустящей корочкой и нежной кислинкой внутри.