С воспитанниками проведена сюжетно-ролевая игра "Магазин".Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. В сюжетно-ролевой игре успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность. Но самое главное, эта деятельность порождает стремление к самореализации, самовыражению. Кроме того, игра является надежным диагностическим средством психического развития детей.

Навык письма очень сложный и требует, в первую очередь, развития моторики и графических навыков. Разнообразные задания предложенные в прописях направлены на развитие мелкой моторики и координации движения рук, способствуют развитию памяти, внимания и зрительного восприятия, способствуют развитию творческих способностей ребенка.

Обвести контур, провести линию-зигзаг или волнистую дорожку – казалось бы, совсем несложно. Но эта работа требует серьезной работы мозга и свободных, скоординированных движений кистей рук ребенка. Педагог – психолог в работе с дошкольниками использует игру на развитие графомоторных навыков «Дорисуй прическу». Цель – развитие мелкой моторики и подготовка руки к письму. На занятии ребенок представил себя парикмахером, учился создавать прически цветными карандашами.

Педагог – психолог провела консультацию с матерью «Как сохранить психическое здоровье ребенка». Познакомила с понятием «психологическое здоровье», «эмоциональное благополучие». Внимание психолога было обращено на то, психическое здоровье ребенка зависит от стиля воспитания в семье. Здоровая психика ребенка — это, прежде всего, благоприятный психологический климат в его семье. Даны рекомендации как укрепить и сохранить психическое здоровье ребенка.

На занятии "Я и общество" дети формировали терпимость к различиям между людьми (индивидуальным, по полу, возрасту, социальному положению, национальности, мировозрению). Вырабатывали активное неприятие любых форм дискриминации.