Положение об отделении психолого-педагогической помощи
1. Общие положения
1.1. Отделение психолого-педагогической помощи (далее — отделение ППП) является структурным подразделением Государственное бюджетное учреждение «Замятинский дом социального обслуживания для детей «Лесная сказка»
(далее -Учреждение), создано по приказу директора на основании Устава и в соответствии со структурой Учреждения.
1.2. Отделение ППП предназначено для предоставления социальных услуг и проведения мероприятий по комплексной реабилитации воспитанников с разной степенью умственной отсталости от 4 до 18 лет, нуждающимся в стационарном социальном обслуживании.
1.3. За работу отделения ППП отвечает заместитель директора по воспитательной и реабилитационной работе, назначаемый на должность и освобождаемый от должности приказом директора Учреждения.
1.4. Сотрудники отделения ППП назначаются на должность и освобождаются от должности приказом директора по согласованию с заместителем директора по учебно – воспитательной работе.
1.5. Деятельность отделения ППП осуществляется специалистами, имеющими среднее- специальное или высшее педагогическое образование, либо среднее или высшее образование и профильные
курсы повышения квалификации.
1.6. В своей деятельности специалисты отделения ППП руководствуются Федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, Постановлениями и распоряжениями Правительства РФ и Нижегородской области, приказами и инструкциями Министерства социальной политики и УСЗН, настоящим Положением, Уставом учреждения.
1.7. Отделение ППП осуществляет свою деятельность в тесном контакте с администрацией, специалистами других структурных подразделений Учреждения.
1.8. Мощность отделения ППП определено числом детей-инвалидов, подлежащих психолого-педагогической помощи и комплексной реабилитации, в соответствии с рекомендациями ФГУ «Главное бюро медико-социальной экспертизы по Нижегородской области
1.9. В отделение входят специалисты следующего профиля:
- учитель – дефектолог;
- педагог -психолог;
- логопед;
- воспитатели;
- педагог дополнительного образования;
- музыкальный руководитель;
- учитель физкультуры;
- инструктор по труду.
1.10. Основными принципами работы отделения ППП являются:
- приоритет интересов ребенка;
- комплексный подход в организации реабилитационного процесса;
- коллегиальность принятия решений;
- единство системы реабилитации, преемственность её звеньев;
- профессионализм.
2. Цели и задачи отделения ППП
2.1. Цели отделения ППП:
-воспитание и обучение, психолого–педагогическая коррекция и социальная реабилитация воспитанников;
-создание соответствующих возрасту и состоянию здоровья воспитанников условий жизнедеятельности для воспитания и обучения, социальной реабилитации;
- организация ухода и присмотра за воспитанниками с ОВЗ, их отдыха и досуга.
2.2. Задачи ППП:
2.2.1. Социально – педагогическая диагностика и обследование личности.
2.2.2. Определение реабилитационного потенциала ребенка-инвалида.
2.2.3. Психолого - педагогическая коррекция.
2.2.4. Обучение воспитанников по Адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2).
2.2.5. Обучение навыкам самообслуживания, поведения в быту, общественных местах, самоконтролю.
2.2.6. Обучение безопасным формам жизнедеятельности.
2.2.7. Формирование коммуникативных навыков общения: вербальных и невербальных средств коммуникации.
2.2.8. Формирование навыков и умений социального поведения.
2.2.9. Трудовое воспитание и обучение.
2.2.10. Организация и проведение досуга.
2.2.11. Организация и проведение детских утренников, концертов художественной самодеятельности.
2.2.12. Организация и проведение социальных экскурсий, посещение театров, библиотек и др.
2.2.13. Подготовка и участие воспитанников в районных и областных соревнованиях и конкурсах среди профильных учреждений.
2.2.14. Разработка на основе ИПРА БМСЭ внутриучрежденческих программ реабилитации.
2.2.15. Проведение мероприятий по реализации индивидуальной программы реабилитации (ИПРА) детей-инвалидов, находящихся в Учреждении.
2.2.16. Развитие инновационных технологий учебно-воспитательного процесса.
2.2.17. Благоустройство групповых участков для прогулок.
2.2.18. Ведение учетно-отчетной документации, анализ работы отделения.
3.Организация работы и документация отделения ППП
3.1. Общее руководство отделением ППП осуществляется заместителем директора по воспитательной и реабилитационной работе.
3.1. Отделение ППП работает по годовому плану учебно-воспитательной и реабилитационной работы, утвержденному директором Учреждения.
3.2. Воспитание и обучение детей с интеллектуальными нарушениями, находящихся на стационарном обслуживании, проходит в Учреждении, в специально оборудованных помещениях.
3.3. Обучение осуществляется учителем – дефектологом, логопедом, педагогом - психологом, воспитателями, прошедшими курсы переподготовки по направлению «Олигофренопедагогика», музыкальным руководителем, учителем физкультуры, социальным педагогом на занятиях, коллективных мероприятиях, во время проведения режимных моментов.
3.4. Учебные занятия проводятся в соответствии с режимом дня, утвержденным директором Учреждения.
3.5. Все воспитанники, поступающие в Учреждение, распределяются по воспитательным группам, в соответствии с их возрастом и состоянием здоровья.
3.6. Обучение воспитанников с 4 до 8 лет осуществляется по Адаптированной основной общеобразовательной программе (подготовительного периода) образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью.
3.7. Обучение воспитанников с 8 до 18 лет осуществляется по Адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2).
3.8. В соответствие с Адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся на каждого воспитанника, находящегося в Учреждении, разрабатывается специальная индивидуальная программа развития СИПР, где прописан учебный план его занятий на год.
3.9.В соответствие с Адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся, перевод воспитанника из класса в класс обусловлен его возрастом.
3.10. Дополнительное образование осуществляется по программе «Глиняный мир», разработанной в Учреждении.
3.11. Для обсуждения и решения вопросов, касающихся учебно-воспитательной и реабилитационной работы, повышения качества психолого- педагогических услуг, предоставляемых воспитанникам, в Учреждении проводится Педагогический совет, заседания реабилитационной комиссии.
3.12. Педагогический совет и заседания реабилитационной комиссии проводятся ежеквартально.
3.13. В отделении ППП должна быть следующая документация:
- индивидуальные реабилитационные карты на каждого воспитанника;
-СИПР (специальная индивидуальная программа развития) на каждого ребенка;
- планы работ специалистов;
- расписание занятий;
- графики работы персонала отделения;
- журналы учета занятий
4. Права
Работники отделения ППП имеют право:
4.1. Вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательной работы, работы учреждения в целом.
4.2. Повышать квалификацию, профессиональное мастерство, проходить аттестацию на квалификационную категорию.
4.3. Знакомиться с проектами решений администрации Учреждения, касающимися их деятельности.
4.4. Требовать от руководства Учреждения оказания содействия и обеспечения необходимым оборудованием для исполнения своих должностных задач.
5. Ответственность
5.1. Все работники отделения ППП несут персональную ответственность за жизнь и здоровье воспитанников.
5.2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей профессиональной деятельности, в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
5.3. За несоблюдение положений Кодекса этики и служебного поведения
работников органов управления социальной защиты населения и учреждений социального обслуживания.
5.4. За несоблюдение кодекса этики общения с детьми – инвалидами.
5.5. За несоблюдение действующего законодательства в области противодействия коррупции.