Формирование фонематического слуха
Сегодня мы перейдём к рассмотрению особенностей формирования следующего за понимаем компонента речи - фонематического восприятия. У дошкольного возраста в норме формирование фонематического слуха происходит при восприятии устной речи окружающих и, одновременно, при собственном проговаривали слов в соответствии с воспринимаемыми образцами, при помощи которых выделяются и обобщаются различные признаки звуков.
Считается, что основные этапы развития фонематического слуха у ребенка завершаются к 4 годам. Если после 3 лет речь малыша невнятная, скудная, неразборчивая, стоит предположить возможные нарушения фонематического слуха. Чаще всего несформированность фонематического слуха отражается в виде нарушений звукопроизношения. Ребёнок не только плохо дифференцирует на слух некоторые звуки, но и не овладевает их правильным произношением.
Как предупредить эти проблемы?
Необходимо своевременно обратиться за логопедической помощью и правильно развивать фонематический слух.
Работу по формированию слухового восприятия и развитию у детей способности дифференцировать звуки можно разделить на несколько этапов:
узнавание не речевых звуков;
различение высоты, силы, тембра голоса на материале одинаковых звуков, сочетаний слов и фраз;
различение слов, близких по звуковому составу;
дифференциация слогов;
дифференциация звуков;
развитие навыков элементарного звукового анализа.
Родители также могут помочь своему ребёнку преодолеть эти проблемы. Лучше всего проводить занятия в форме игры, не нагружая ребёнка. Но делать это нужно ежедневно.
Существует множество интересных и увлекательных игр и упражнений по развитию фонематического слуха, в которые можно поиграть дома. Наиболее успешно упражнения на фонематическое восприятие проводятся, если подключать двигательные компоненты - например, хлопки в ладоши.
Игра "Правильно-неправильно":
1 вариант: показать ребенку картинку и громко, четко назвать то, что на ней нарисовано, например: "Вагон". Затем объяснить: "Я буду называть эту картинку то правильно, то неправильно, а ты внимательно слушай. Если я ошибусь - хлопни в ладоши. Пример: Пагон, багон, вагон, дагон и т. д.
2 вариант: если ребёнок услышит правильное произношение предмета, изображённого на картинке, он должен поднять зелёный кружок (карандаш, фишку), если неправильно – красный.
Баман, паман, банан, банам, ваван, даван, баван.
Витанин, митавин, фитамин, витаним, витамин, митанин, фитавин.
Подготовила воспитатель ОППП Смирнова Д.В.
