На занятиях у инструктора по труду у детей развиваются творческие способности, художественный вкус.

Подростковый возраст является одним из наиболее кризисных возрастных периодов. Как правило, подросткам присущи предельная неустойчивость настроения, поведения, постоянные колебания самооценки, ранимость, неадекватность реакции. Этот возраст богат конфликтами и осложнениями. Все это требует от взрослых, окружающих подростка, пристального внимания, предельной тонкости и деликатности.

Подростковое воровство – это уже осознанный шаг, регулярные случаи воровства у подростка требуют особенно серьезного подхода, поскольку влекут за собой не только морально-нравственные последствия, но и правовые, часто не обойтись здесь без помощи специалистов.

Основные причины подросткового воровства:

1. Стремление расположить к себе сверстников. Подросток уверен, что деньгами можно завоевать хоть какое-то внимание со стороны одноклассников или других детей.
2. Подражательность (подростки копируют своих родителей, сверстников).
3. Ворует, чтобы привлечь родительское внимание. Это происходит чаще в семьях на грани развода или в тех, где родители вечно заняты на работе.
4. Эмоциональные проблемы в семье. Подросток может бессознательно стремиться привлечь внимание родителей, пусть даже это будет гнев, возмущение и наказание. Сами деньги при этом часто тратятся на пустяки, нерационально. Воровство также может являться способом сплочения семьи (родители объединяются, если у ребенка возникают проблемы).
5. Наличие сильной неудовлетворенной потребности. Детям, живущим в условиях дефицита, труднее контролировать свои желания, когда они сталкиваются с тем, чего им сильно не хватает.
6. Неумение контролировать свои эмоции, порывы, желания. Это достаточно редкие случаи. В основном данным проявлением страдают подростки, отстающие в психическом или интеллектуальном развитии. Если ребенку довольно трудно себя контролировать, то необходимо обратиться к специалисту.

Что должны делать родители, чтобы не столкнуться с проблемой воровства:

• Необходима последовательность и непротиворечивость воспитания.
• Слова родителей не должны расходиться с делом (бесполезно внушать ребенку, что брать чужое нельзя, а самим приносить с работы то, что «плохо лежит»).
• С раннего детства избегать вседозволенности, приучать ребенка к наличию определенных правил и границ поведения.
• Отказаться от тотального контроля над жизнью ребенка, вместо этого поощрять детскую инициативу и самостоятельность.
• Не выражать положительные установки насчет воровства. Иногда родители, сами того не осознавая, формируют у детей неадекватные установки по отношению к воровству. Например, «Вот наш сосед воровал годами, а теперь живет припеваючи».
• Установить и соблюдать договоренность о выдаче регулярных сумм на карманные расходы.
• Стараться понять и по возможности удовлетворять разумные потребности ребенка или подростка (популярная в среде сверстников одежда, техника и т. д.). Если не можете совершить покупку сейчас, то договоритесь о более далекой перспективе.

Больше времени проводить со своим ребенком, проявлять свою любовь и заботу. Лучший способ не допустить детского воровства — установить с ребенком искренние и доверительные отношения.

Большую роль в подростковом воровстве играет реакция родителей. От реакции родителей зависит, повторится ли эта ситуация.

Наши родители не сидят без дела! Помощь в плетении сети для бойцов СВО

В целях воспитания патриотизма, любви и гордости за свой народ, 8 февраля был проведён познавательный час с показом презентации "Юные герои Великой Отечественной войны ". После просмотра презентации дети приняли участие в онлайн-викторине "Маленькие герои большой войны". Успешно ответив на все вопросы по данной теме, воспитанники получили наградной Сертификат. В этот день воспитатель старалась донести до детей всю правду о давно минувших событиях, стремилась предоставить как можно больше исторических сведений о днях великих сражений и мужестве маленьких героев большой войны.

   Мы рады поделиться историей Арины, которая продемонстрировала свой талант на областном фотоконкурсе «Цветной мир». Ей предстояло выполнить сложное задание: создать картину, используя исключительно бросовые материалы одного цвета.

  Под руководством воспитателя Оксаны Николаевны Трошкиной, Арина, вместе со своей сестрой Ритой, остановила свой выбор на белом цвете и форме мандалы. В процессе создания они мастерски использовали повседневные предметы – от зубной пасты и ватных дисков до одноразовых вилок и бисера – превратив их в настоящее художественное творение.

  Итог превзошел все ожидания! Картина получилась удивительно оригинальной и наполненной смыслом. Мандала, как символ вселенской гармонии, в сочетании с чистым и целительным белым цветом, придает этой работе особую, притягательную энергетику.