День русской избы и матрешки — это праздник, который символизирует богатую культурную и историческую традицию России. Этот день посвящен не только архитектурному наследию, представленному в виде традиционной русской избы, но и знаменитой матрешки, которая стала одним из самых узнаваемых символов нашей страны.

В стационарном отделении прошло мероприятие, посвящённое истории русской избы и матрешки. Русская изба — это не просто жилище, а целый культурный феномен. Ребята просмотрели видеоролик, разгадали загадки, решали ребусы, знакомились с историей русской избы.

Матрешка — это деревянная кукла, внутри которой находятся другие, меньшие по размеру куклы. Она появилась в России в конце XIX века и быстро завоевала популярность как среди местных жителей, так и за пределами страны. Матрешка стала символом русской народной культуры и искусства. Ребята раскрасили силуэт матрешки, поиграли в лото "Найди узор", прослушали и выучили песню "Мы матрешки, куклы, неваляшки... ".

День русской избы и матрешки — это не только дань уважения к прошлому, но и возможность сохранить и передать будущим поколениям уникальные культурные традиции России. Этот праздник напоминает нам о важности семейных ценностей, единства и связи с историей.

У мальчиков 6 группы сегодня было игровое развлекательное занятие.

В рамках второго этапа Общероссийской антинаркотической акции «Сообщи, где торгуют смертью» с воспитанниками была проведена беседа на тему: «Пусть всегда будет завтра». Ребята рассказали, какой они видят свою счастливую жизнь через 5–7 лет: чем будут заниматься, о чём мечтать, каких успехов добьются. Затем они обсудили опасности, которые могут подстерегать на жизненном пути каждого человека. В ходе беседы были затронуты темы небрежного отношения к своему здоровью, незнания основ безопасности жизнедеятельности  и важности вежливости и внимательности в общении с окружающими. В конце разговора ребята пришли к выводу, что для того, чтобы жить счастливо завтра, нужно начинать сегодня. 

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ В ШКОЛУ?

— «Я не пойду сегодня в школу, отстаньте!»

— «Ненавижу этих учителей!»

— «Я всё равно туда не дойду, можете даже не заставлять».

— «Лучше вообще из дома не выходить, чем идти туда».

Знакомо?

Родители часто ошибочно принимают это за лень.

Но на самом деле за таким поведением всегда стоит причина: тревога, усталость или серьёзные трудности, с которыми ребёнок/подросток пока не справляется.

Возможные причины:

? Эмоциональная: ребёнку тревожно, он не чувствует себя в безопасности.

? Учебная: трудно справляться с нагрузкой, есть пробелы в знаниях.

? Социальная: конфликты с одноклассниками, буллинг или сложности в общении.

? Семейная: напряжённая атмосфера дома, страх оставлять семью.

Что может помочь:

1. Выслушайте без оценок.

Даже если подросток отвечает агрессией или молчанием — дайте понять, что вы готовы услышать его, когда он будет готов говорить.

2. Разделите ответственность.

Не «давить сверху», а показать: «Ты не один, я готова искать выход вместе с тобой».

3. Снизьте давление.

Если отказы повторяются, дайте ребёнку передышку:

«Я вижу, что тебе тяжело. Сегодня можешь остаться дома, а вечером мы спокойно обсудим, что с этим делать».

4. Ищите союзников.

Подростку важно знать: в школе есть взрослый, к которому можно обратиться. Иногда этого достаточно, чтобы снизить тревогу.

5. Проверьте здоровье.

Жалобы на усталость, головную боль или проблемы со сном могут быть не оправданием, а сигналом организма.

6. Работайте с эмоциями.

Ребенку/подростку важно находить способы снять напряжение: спорт, музыка, прогулки или любое занятие, которое помогает «выдыхать».

? Отказ от школы — это не про упрямство. Это сигнал о том, что подростку трудно. И чем раньше родители увидят за словами «не хочу» настоящую проблему, тем быстрее удастся найти решение.

                                                                                                                                                                              Педагог-психолог В.Ю. Семенова

15 октября прошел субботник на территории учреждения. Вооружившись необходимым инвентарём, сотрудники и воспитанники Центра приводили в порядок территорию: подметали дорожки, сгребали листву в кучки, собирали её в мешки и относили на площадку для мусора.