Здоровье начинается с утра!
   Утренняя зарядка с воспитанниками в Центре проводится ежедневно.

   В преддверии Всемирного дня прав ребёнка в нашем Центре была проведена интерактивная театрализованная программа «Путешествие по сказкам», направленная на формирование правовой грамотности у воспитанников.

   С помощью иллюстраций, детских книг, дидактических игр ребята знакомились с правами ребёнка, учились выражать своё мнение и определять случаи нарушения или соблюдения этих прав героями сказок. Также им была представлена информация о Конвенции о правах ребёнка – документе, в котором зафиксированы все права детей.

   Ярким событием программы стали инсценировки известных сказок «Красная Шапочка» и «Заюшкина избушка». Дети продемонстрировали искренность и воображение, что создало атмосферу доверия и вдохновило их на дальнейшую творческую активность. Драматизация позволила им ненавязчиво и интересно усвоить правовые знания.

   Кульминацией программы стал импровизированный суд «Суд над сказочным героем», где Василиса в роли справедливого судьи, используя полученные знания о правах детей, разобралась в нарушениях со стороны волка и лисы, вынеся им заслуженный приговор.

   Программа завершилась в атмосфере радости и позитива, подарив детям заряд бодрости, новые знания, положительные эмоции и возможность встречи с любимыми сказочными героями.

   Организовала и провела воспитатель Федорова Л.В.

В Центре дневного пребывания «Матрешка» состоялся творческий мастер-класс по каллиграфии для детей с ограниченными возможностями здоровья. Мероприятие прошло в рамках проекта «Каллиграфия по-русски — "Пиши красиво, и жизнь станет краше"», реализуемого при поддержке грантовой программы Росмолодежи.

Под руководством опытных наставников Полины Александровны и Ольги Николаевны Лодневых участники освоили:

• Базовые техники искусства красивого письма

• Основы работы с каллиграфическими инструментами

• Приемы создания художественных композиций

Особенности занятия:

• Индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом особенностей развития

• Адаптированная методика обучения каллиграфическим техникам

• Создание комфортной творческой атмосферы для самовыражения

Мастер-класс позволил детям не только развить мелкую моторику и эстетическое восприятие, но и поверить в свои творческие способности. Проект демонстрирует эффективность арт-терапевтических методик в работе с особыми детьми, способствуя их социальной адаптации и творческой реализации.

Центр «Матрешка» приглашает к участию в следующих творческих мероприятиях всех заинтересованных в комплексном развитии особенных детей.

Проживающих ГБУ «Навашинский ПНИ» смогли порадовать своими талантами гости из творческих объединений «Волшебный занавес» и «Сказочная мастерская».

     Процесс формирования альтернативного поведения у детей с РАС.

     Вчера в Центре прошло седьмое занятие для родителей "9 шагов". Ведущий тренинга - старший АВА-инструктор, логопед, дефектолог Марина Игоревна Дружинина.. Дети с РАС часто демонстрируют поведение, которое может оцениваться как негативное или дезадаптивное. Это связано с рядом особенностей развития нервной системы и восприятия окружающей среды. Наиболее эффективным инструментом организации в таком случае является визуальное расписание. Оно помогает детям чувствовать себя уверенно и предсказуемо воспринимать происходящее вокруг благодаря следующим преимуществам:

= структуризация дня, когда ребенок знает, что ждёт впереди, и чувствует себя защищенным и уверенным.

= повышение уровня понимания. Использование картинок, символов и фотографий позволяет наглядно показать ребенку что и когда произойдет.

= развитие навыков самоконтроля.

= облегчение перехода между делами.

= поддержка коммуникативных навыков.

= формирование чувства успеха. Выполнение каждого пункта расписания приносит чувство удовлетворения  и повышает самооценку ребенка.

= минимизация поведенческих проблем. Наличие четкого плана снижает уровень беспокойства и страха, уменьшая вероятность возникновения негативных реакций.

= возможность подготовки к изменениям. Через постепенное введение новых элементов в расписание ребенок готовится к будущим событиям.

     Марина Игоревна представила участникам визуальное расписание, рассказала, в чем преимущество и как с ним работать. На занятии разобрали порядок формирования и корректировки расписания для своего конкретного случая.

     Таким образом, важно понимать первопричины нежелательного поведения своего ребенка и применять соответствующие стратегии реагирования, чтобы способствовать развитию адаптивных форм поведения и снижению стресса как у самого ребенка, так и у всей семьи.