Под таким девизом прошел час памяти, посвященный Дню солидарности в борьбе с терроризмом. Девчонки и мальчишки узнали, что выбор даты связан с трагическими  событиями,  которые произошли 3 сентября 2004 года в Беслане. Познакомившись с хронологией страшного теракта в школе №1, дети зажгли свечи и почтили память погибших минутой молчания. Для ребят была подготовлена информационная газета «Осторожно: терроризм!», в которой рассказано, как правильно поступить в чрезвычайной ситуации, чтобы спасти собственную жизнь и не помешать работникам правоохранительных служб провести операцию по освобождению заложников. 

За успешную реализацию летней программы мероприятий Федерального социального проекта  по профориентации и киберсоциализации детей «Справочно-игровой сервис «SkillCity» (Город навыков) воспитатели Центра  награждены Благодарственными письмами.  

Сенсорная комната – это среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы слуха, обоняния, зрения, осязания, вестибулярные рецепторы. Дети в сенсорной комнате не подвергаются никаким давлениям извне и ощущают себя в защищенности и безопасности, что в свою очередь способствует развитию всех органов чувств, психических процессов, а также помогает снять психоэмоциональное и мышечное напряжение.

Такой инструмент, как сенсорная комната - это комплексный и универсальный инструмент в работе специалистов социально-психологической реабилитации. Занятия в данной комнате призваны решать многие проблемы. Принципы работы, в пространстве данного помещения,  базируются на спокойной и контролируемой деятельности, по созданию универсальной среды, чтобы стимулировать и вдохновлять положительными ощущениями, активировать или вносить разнообразие в сенсорный опыт человека, улучшать физические и социальные навыки, стимулировать общение и взаимодействие, и развивать способность чувствовать свое тело.

Занятия в сенсорной комнате полезны детям любого возраста. Содержание развивающих занятий зависит от актуальных психических и психологических потребностей, обусловленных возрастными или индивидуальными особенностями.

Программы работы в среде сенсорной комнаты, так же, могут меняться в зависимости от вида самой комнаты. Так, например, программа занятий специалистов «ГБУ ОСРЦН «Золотой колос» в темной сенсорной комнате «Планета спокойствия», представляет собой модифицированный психоло­гический тренинг, включающий элементы активной нервно-мышечной релаксации, идеомоторной релаксации, аутогенной тренировки, медитаций и фантазийной релаксации.

Занятия в тёмной сенсорной комнате позволяют:

1.                восстановить энергоресурсы человека при любых видах усталости;

2.                обучить саморегуляции состояния;

3.                оживить сенсорный, эмоциональный и этический опыт;

4.                снять психологическую напряженность и, как следствие, повысить уровень творческой активности;

5.                сформировать положительную установку на преодоление стрессовых ситуаций.

6.                погрузиться в релаксационное состояние путем расслабления мышц всего тела.

В светлой сенсорной комнате реализуется работа по программе  «Живительный источник». В рамках занятий, по данной программе, осуществляются следующие виды деятельности:

1.                ситуативная саморегуляция или креативное замещение,  создание в воображении ситуативных замещающих образов или ситуаций в основном положительно для усиления релаксационных эффектов.

2.                принцип "креативного замещения" присутствует во всех играх детей "понарошку" и позволяет детям активном методом обучаться и развивать сенсорику, эмоциональную сферу, формировать этические принципы.

3.                тренинг расширения репрезентативной системы человека, т.e. тренировка перевода с языка одной системы на язык дру­гой, например, с языка слуховых образов на язык обонятельных я т.д.

4.                идеомоторная тренировка или мысленное воссоздание мышечных ощущений, возникающих в ситуациях креативного замеще­ния.

Таким образом, занятия в рекреационной среде сенсорной комнаты позволяют сформировать и закре­пить условно-рефлекторную связь между ceнсорным образом и определенным психический состоянием, снизить тревожность, скорректировать влияние и последствия детских обид, страхов, фрустраций, мешающих ее гар­моничному существованию.

Подготовил педагог- психолог Артём Лисов

29 августа закончилась последняя летняя смена «Корпорация Успеха». Она была наполнена интересными событиями, полезными увлечениями, добрыми делами, запоминающимися экскурсиями и, конечно, дружбой.  Каждый день проходили мероприятия, которые помогали девчонкам и мальчишкам раскрыть свои таланты в спорте или в творчестве. Дельфийские и Олимпийские игры, проведенные в течение смены,  позволили каждому ребенку пережить свою ситуацию Успеха, незабываемые моменты радости и счастья и, конечно, получить заслуженные награды.

Этим летом «Золотой колос» принял участие в федеральном социальном проекте   по  профориентации и  киберсоциализации детей  и подростков  «Справочно- игровой сервис SkillCity» (Город навыков).  Участие в нём позволило  детворе не только разнообразить досуг,  но и в  легкой доступной форме увлекательной игры получить  полезные знания и прокачать свои навыки.