Тренинг «Мои чувства, желания, взгляды» начался с психологической игры на взаимодействие «Это Я». С положительного настроя на продуктивную работу мы продолжили  тренинговое занятие.

       Изобразив своё состояние в виде свободного рисунка, ребята познакомились с понятием чувства и узнали, что они делятся на моральные (переживание человеком его отношения к другим людям), интеллектуальные (чувства, связанные с познавательной деятельностью), эстетические (чувство красоты при восприятии искусства, явлений природы) и практические (чувства, связанные с деятельностью человека).

        Затем в упражнении «Работа с чувствами»  каждый выбрал карточку  и вспомнил ситуацию из своей жизни, содержащую данное чувство.  

      В игре – беседе «Мой характер» участники тренинга отвечали на поставленный вопрос педагога: «Что ты за человек?», а затем выбирали героев сказки, похожих на себя не внешностью, а по характеру.

       В заключительной части тренинга мы подвели итог, что нам сложно разобраться с нашими чувствами, но они нам нужны и важны. Ведь чувство – это то, что мы чувствуем. И в процессе жизни с нами наши чувства – реальные или в воспоминаниях. И чем они насыщеннее, разнообразнее, ярче, тем полнее мы ощущаем жизнь.

Да здравствует настоящая зима: морозная и снежная, всё как полагается!

С целью патриотического воспитания в нашем центре прошёл цикл занятий, посвящённых снятию блокады Ленинграда. Воспитанники посмотрели презентацию, из которой узнали о том, как жили дети в те далёкие годы. Затем был оформлен информационный стенд под названием " Блокадных дней просветлённые лица".

Занятия лепкой воспитывают умение наблюдать, выделять главное, характерное, учат не только смотреть, но и видеть. Лепка вырабатывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребенка, мышцы пальцев и ловкость рук.

"Врач - хороший, верный друг.
Он излечит, исцелит
От всех болезней и недуг.
Мы идем к нему лечиться - мама, папа, дед и я...!
Будем все здоровыми всегда!"
Тематический день на дневном отделении ГБУ "СРЦН Балахнинского муниципального округа". Игра "в больницу" - одна из самых распространённых детских сюжетно-ролевых игр. Цель игры-занятия: расширить и обогатить знания детей о труде врача. В процессе тематических бесед, занятий, просмотра видео материалов, художественной литературы, дидактических игр воспитанники знакомятся с важными для человека профессиями: врача, медицинской сестры, а также дети обогащают свой словарный запас, владея медицинскими терминами, развивают логическое мышление, учатся уважать профессию врача.

В свою очередь воспитанники стационарного отделения вместе с психологом провели необычную игру "Классификация предметов", где ребята должны были заполнять карточки по принципу игры "лото", но только теми картинками, которые подходили в одну из классификационных групп предметов. В дошкольном возрасте важное место в психическом развитии ребёнка занимает совершенствование операций мышления, таких как классификация, синтез, обобщение, анализ и другие.
Их развитие достигается с помощью дидактических игр!
Дети были очень увлечены игрой, учились следовать правилам и помогать друг другу в достижении цели